Результаты исследований группы Информационная культура/ФС-17-1: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Результаты проведённого исследования)
(→‎Полезные ресурсы)
 
(не показано 36 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #F2FFE6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
  
 +
==Авторы и участники проекта==
  
−
==Авторы и участники проекта==
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #87ceeb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
 
[[Участник:Адиля Алеева|Алеева Адиля]]
 
[[Участник:Адиля Алеева|Алеева Адиля]]
Строка 12: Строка 17:
  
 
[[Участник:Никулина Полина|Полина Никулина]]
 
[[Участник:Никулина Полина|Полина Никулина]]
 +
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #ffcbdb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
 
==Тема исследования группы==
 
==Тема исследования группы==
Строка 17: Строка 25:
  
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
−
Какова информационная культура современного общества на этапе его постиндустриального развития?
+
Какова информационная культура и каковы ее требования на данном этапе развития современного общества?
  
 
== Гипотеза исследования ==
 
== Гипотеза исследования ==
Строка 23: Строка 31:
  
 
==Цели исследования==
 
==Цели исследования==
−
Цель исследования — философское осмысление и анализ информационной культуры современного общества.
 
  
−
Задачи исследования:
+
1. дать сущностную характеристику информационной культуры;
 +
 
 +
2. выявить критерии информационной культуры;
 +
 
 +
3. выяснить, что такое информационная грамотность;
 +
 
 +
4. сформулировать рекомендации по повышению информационной грамотности;
  
−
-провести социально-философский анализ основных научных концепций и выявить особенности развития современного общества;
+
5. построить модель информационной культуры;
  
−
-дать сущностную характеристику информационной культуры;
+
6. провести опрос для выявления уровня информационной культуры.
  
−
-выявить личностные особенности духовно-практического освоения информационной культуры в современном обществе, обосновать информационное образование как важнейшую основу формирования информационной культуры в современном обществе.
+
 
 +
[[Файл: ИКультураФС-17.jpeg‎|thumb|to the right|]]
  
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==
−
Введение'''
+
'''
−
'''''
+
'''Введение'''
−
== Курсивное начертание ==
+
 
−
''
 
 
Современное общество — общество информатизации всех сфер общественной жизни. Сегодня уже ни у кого не вызывает сомнения тезис о том, что информатизация является объективной закономерностью развития человеческой цивилизации. Соответственно перед учеными, в первую очередь, обществоведами, встает задача глубокого теоретического анализа всей совокупности процессов информатизации, среди которых особое место занимает информационная культура общества.
 
Современное общество — общество информатизации всех сфер общественной жизни. Сегодня уже ни у кого не вызывает сомнения тезис о том, что информатизация является объективной закономерностью развития человеческой цивилизации. Соответственно перед учеными, в первую очередь, обществоведами, встает задача глубокого теоретического анализа всей совокупности процессов информатизации, среди которых особое место занимает информационная культура общества.
 +
 +
'''Актуальность темы исследования обусловлена:'''
 +
 +
1)современных условиях информационная культура становится одним из определяющих факторов профессиональной и повседневной деятельности людей, характеризующей способность человека осознать и освоить современную картину мира, ориентироваться в новом информационном пространстве, адаптироваться к нему, участвовать в его формировании и способствовать информационному взаимодействию.
 +
 +
2)важным фактором актуальности темы выступает отсутствие единого научного подхода к интерпретации понятия «информационная культура» и ее формированию в условиях постиндустриального этапа развития общества
 +
 +
[[Изображение: Информационная_культураментальнаякарта.PNG|200px|thumb|left|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/-111-94517a544a8352392a22b66d9727fe1e Ментальная карта Информационная культура]]]
 +
 +
'''Что такое "информационная культура?'''
 +
 +
Проблемы формирования и развития информационной культуры в обществе не являются принципиально новым предметом научного исследования: информационные отношения и взаимодействия присущи человечеству с давних времён. Считается, тем не менее, что подлинно научное их понимание и истолкование относится к нашему времени, поскольку действенный характер информационных процессов связывается с постиндустриальным обществом. Однако ещё Ф. Бэкон и Р. Декарт, стоявшие у истоков механико-материалистической концепции мира и являвшиеся, по сути, первыми идеологами нарождающейся индустриальной цивилизации, а также Б. Спиноза и Г. Лейбниц - идейные предтечи начавшего формироваться лишь в конце XX — начале XXI вв. информационного общества, во многом предугадали онтологическую проблематику индустриальной и постиндустриальной стадий цивилизационного развития. В целом исследованием феномена информационной культуры, особенно её ключевого понятия - информации - занимались учёные разных философских школ и направлений.
 +
 +
[[Файл:Kr stol.jpg|482 × 358px|thumb|to the right|]]
 +
 +
Существует не одно определение информационной культуры. Рассмотрим данный термин в широком и узком смысле. В широком смысле информационная культура - это группа принципов и механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие общества и их соединение в общий опыт человечества. В узком смысле - умение целенаправленно и эффективно работать со знаками, данными, информацией для их получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы. Информационная культура строилась на многовековых изменениях в жизни общества, основываясь на информационных кризисах, которые затем приводили к информационным революциям. Так, когда человечество пришло к выводу, что устные методики сохранения растущих знаний и информации не обеспечивают полной и неизменной сохранности, появилась письменность. С каждым новым кризисом оперирования информацией становилось все легче, в конечном итоге приведя нас к компьютерным технологиям. Образ мышления общества претерпел изменения, однако устные формы информационной культуры, обогащенные взаимосвязями с письменными, печатными и автоматизированными, всё так же важны.
 +
 +
Проще говоря, информационная культура - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий. Информационная культура выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.
 +
 +
Современная информационная культура собрала в себе все предшествующие формы и соединила их воедино. Как особый аспект социальной жизни она выступает в качестве предмета, средства и результата социальной активности, отражает характер и уровень практической деятельности людей.
 +
 +
'''Базовые критерии информационной культуры человека:'''
 +
 +
1. способность к информационному общению;
 +
 +
2. умение правильно формулировать свою потребность в информации;
 +
 +
3. умение эффективно осуществлять поиск нужной информации во множестве информационных ресурсов;
 +
 +
4. умение перерабатывать информацию и создавать качественно новую;
 +
 +
5. умение адекватно отбирать и оценивать информацию;
 +
 +
6. владение компьютерной грамотностью.
 +
 +
'''Информационная грамотность'''
 +
 +
Информационная грамотность — набор необходимых и достаточных знаний и умений, необходимых человеку для поиска, анализа и использования информации в своей повседневной жизни и деятельности. Зачастую, когда нам необходимо найти определенную информацию, мы просто вводим в строку поиска определенный запрос и начинаем пролистывать сотни страниц в поисках подходящей информации. Это не правильно. Существует алгоритм для правильного поиска информации. Этот алгоритм, разработанный сертифицированым учителем Google Кэти Шрок, будет полезен всем, перед кем стоит задача поиска информации по незнакомой теме:
 +
 +
1. написать на листе ключевые слова интересующей темы;
 +
 +
2. сформулировать вопрос, который бы не был слишком широким или слишком узким;
 +
 +
3. перечислить все ресурсы для поиска информации: специализированные сайты, подписки, экспертов в этой области;
 +
 +
4. провести поверхностный поиск, чтобы убедиться, что на этих ресурсах действительно есть информация по теме;
 +
 +
5. если это необходимо, переформулировать вопрос;
 +
 +
6. начать углублённый поиск. При этом анализировать достоверность информации, её обоснованность;
 +
 +
7. сохранять найденную информацию с указанием источников.
 +
 +
По мере развития информационной грамотности часть пунктов начинает выполняться автоматически, но если перед вами стоит задача сложного поиска, полезно всё разложить по полочкам именно таким образом. Один из самых полезных навыков в онлайн-поиске — умение критически оценивать информацию. О важности этого умения должен знать каждый, кто хоть раз пытался найти в Интернете сведения, от которых напрямую зависели важные решения: медицинские, правовые и т.д.. Вот пять вопросов, на которые необходимо ответить при чтении любой статьи:
 +
 +
1. Кто её автор и является ли он экспертом?
 +
 +
2. Является ли то, о чём говорит автор, главной темой данного сайта?
 +
 +
3. Когда сайт был создан и когда обновлялся? Есть ли дата публикации статьи?
 +
 +
4. Откуда пришла эта информация?
 +
 +
5. Почему эта информация подходит для моих целей?
 +
 +
При большом количестве подходящих по теме интернет-источников возникает вопрос: как структурировать всю найденную информацию? В этом помогут специальные инструменты, которые позволяют сохранять открытые вкладки и цитаты из текстов так, чтобы вы всегда могли вернуться к результатам своих поисков.
 +
 +
Среди таких инструментов One Tab — расширение для браузеров Chrome и Firefox, его можно установить бесплатно. One Tab сохраняет открытые вкладки на одну страницу, которой можно делиться с другими пользователями.
 +
 +
Большой популярностью пользуется Evernote — облачный сервис для хранения записей, который среди других функций предоставляет возможность сохранять интернет-страницы и возвращаться к ним позже. Таким образом, используя данные алгоритмы и правила можно оптимизировать поиск информации в Интернете.
 +
 +
'''Опрос для выявления уровня информационной культуры:'''
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0WDTkoGcqUrGVPzMzV9dBGgXHNnufLfgjzV1ZVaUJ4Rz9RA/viewform '''''Анкетирование''''']
 +
 +
1. По результатам проведенного нами опроса, мы выяснили, что большая часть опрошенных предпочитают использовать интернет для поиска необходимой информации.
 +
 +
[[Файл: 1вопрос.png|767 × 407 px|]]
 +
 +
2. В век современных технологий, людям гораздо проще и быстрее найти необходимую информацию в интернете, так как по их мнению, в библиотеке не всегда можно найти необходимую информацию.
 +
 +
[[Файл: 2вопросфс.png |768 × 338 px|]]
 +
 +
3. Результаты опроса показали, что большая часть опрошенных не доверяет СМИ и перепроверяет полученную информацию.
 +
 +
[[Файл: 3вопрос.png|764 × 390 px|]]
 +
 +
4. Несмотря на то, что большинство людей пользуются интернетом для поиска информации, часть опрошенных не находит нужной информации на просторах сети.
 +
 +
[[Файл: 4вопрос.png |‎764 × 362 px|]]
 +
 +
5. Нас постоянно окружает огромное количество информации, которая, к сожалению, не всегда является полезной и необходимой. Как мы можем видеть из социологического опроса, большая часть опрошенных старается регулировать поступающую к ним информацию, отсеивая ненужное.
 +
 +
[[Файл: 5вопрос.png |‎770 × 370 px|]]
 +
 +
6. В наше время реклама повсюду, но люди считают, что полезна и уместна она далеко не всегда.
 +
 +
[[Файл: 6вопроооос.png ‎|767 × 386px|]]
 +
 +
7. Понятие информационной культуры присутствует в жизни практически каждого человека, потому что в современном мире люди активно используют различные средства телекоммуникации, но каждый человек понимает определение информационной культуры по-разному.
 +
 +
[[Файл: 7вопрос.png ‎|741 × 371px|]]
 +
 +
8. Не смотря на обилие мероприятий, для повышения уровня информационной культуры, большинство людей не посещают данные мероприятия.
 +
 +
[[Файл: 8888888888888888.png |‎769 × 349px|]]
 +
 +
В ходе опроса мы выяснили, что информационная культура - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий. Мы пришли к выводу, что у большинства опрошенных людей средний уровень информационной культуры.
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==
  
 
В заключении мы хотим сделать обобщающий вывод о том, что информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой. Она формируется и используется человеком для его всестороннего развития. Информационная культура — это  
 
В заключении мы хотим сделать обобщающий вывод о том, что информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой. Она формируется и используется человеком для его всестороннего развития. Информационная культура — это  
 +
 
а) новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы;  
 
а) новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы;  
 +
 
б) новый тип общения, дающий возможность свободного выхода каждому члену общества в информационное пространство на всех уровнях - от локального до глобального.
 
б) новый тип общения, дающий возможность свободного выхода каждому члену общества в информационное пространство на всех уровнях - от локального до глобального.
  
−
Научно-практическая значимость исследования заключается, прежде всего, в том, что в нём проведён социально-философский анализ информационной культуры в контексте формирования новой парадигмы гуманистического измерения цивилизационного развития социума, стремящегося к открытости функционирования всех своих подсистем. Теоретические выводы и рекомендации связаны с определением перспективных направлений дальнейших научных исследований в области информатизации и формирования информационной культуры современного общества. Не исключено использование принципиальных идей работы в ходе подготовке новых законодательных актов и других нормативных документов, направленных на демократизацию доступа каждой личности к необходимой для него профессиональной и иной деятельности информации, совершенствования форм принятия решений на основе использования новых информационных технологий, а также определите условий и механизмов формирования информационной культуры. Практические рекомендации могут быть использованы как в целях повышения эффективности государственной информационной политики, так и в интересах дальнейшего совершенствования социальных механизмов обеспечения информационной безопасности личности, общества и государства.
+
Необходимо также сказать о значении информационной культуры
 +
 
 +
1. для современного человека:
 +
 
 +
- современный мир немыслим без информационных технологий;
 +
 
 +
- информатизация ведет к ускорению передачи информации.
 +
 
 +
2. для профессиональной деятельности:
 +
 
 +
- для координации общения и пользы от него, людям требуется иметь общий язык общения;
 +
 
 +
- общий опыт человечества помогает в координации процесса решения задач;
 +
 
 +
- профессиональное образование зависит от информационной культуры.  
 +
 
 +
[[Файл: ИнформкультураФС-17.jpeg|thumb|to the right|]]
  
 
==Полезные ресурсы==
 
==Полезные ресурсы==
 +
 +
[http://www.ifapcom.ru/365/743/ Информация для всех]
 +
 +
[http://pedlib.ru/index2.php?part=Books&dir=1/0194&num_page=22 Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 1. Обучение: учеб. пособие]
 +
 +
[http://www.mediagram.ru/netcat_files/108/110/h_7bffd5ed6ffdb4094c1069d40b2f1d84 Кириленко А. В. Основы информационной культуры. Вып. 1: учеб. пособие]
 +
 +
[http://ifets.ieee.org/russian/depository/v11_i4/html/11.htm Нурмеева Н.Р. Формирование информационной культуры как отражение современных требований информационного общества.]
 +
 +
[http://tonb.ru/about_the_library/about_the_library.php?ELEMENT_ID=8688 Дригайло С. В. Формирование информационной культуры пользователей и сотрудников библиотеки.]
 +
 +
[https://www.mindomo.com/ru Сервис для создания Ментальных карт]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/u/0/ Сервис для создания опросов]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 20:35, 29 января 2018

Авторы и участники проекта

Алеева Адиля

Оксана Селезнева

Татьяна Рыженкова

Данилова Алена

Полина Никулина

Тема исследования группы

Информационная культура в современном обществе

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Какова информационная культура и каковы ее требования на данном этапе развития современного общества?

Гипотеза исследования

Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то обучающиеся будут способны осуществлять взаимодействие с информационной средой, моделировать собственное информационное поведение.

Цели исследования

1. дать сущностную характеристику информационной культуры;

2. выявить критерии информационной культуры;

3. выяснить, что такое информационная грамотность;

4. сформулировать рекомендации по повышению информационной грамотности;

5. построить модель информационной культуры;

6. провести опрос для выявления уровня информационной культуры.


ИКультураФС-17.jpeg

Результаты проведённого исследования

Введение

Современное общество — общество информатизации всех сфер общественной жизни. Сегодня уже ни у кого не вызывает сомнения тезис о том, что информатизация является объективной закономерностью развития человеческой цивилизации. Соответственно перед учеными, в первую очередь, обществоведами, встает задача глубокого теоретического анализа всей совокупности процессов информатизации, среди которых особое место занимает информационная культура общества.

Актуальность темы исследования обусловлена:

1)современных условиях информационная культура становится одним из определяющих факторов профессиональной и повседневной деятельности людей, характеризующей способность человека осознать и освоить современную картину мира, ориентироваться в новом информационном пространстве, адаптироваться к нему, участвовать в его формировании и способствовать информационному взаимодействию.

2)важным фактором актуальности темы выступает отсутствие единого научного подхода к интерпретации понятия «информационная культура» и ее формированию в условиях постиндустриального этапа развития общества

Ментальная карта Информационная культура

Что такое "информационная культура?

Проблемы формирования и развития информационной культуры в обществе не являются принципиально новым предметом научного исследования: информационные отношения и взаимодействия присущи человечеству с давних времён. Считается, тем не менее, что подлинно научное их понимание и истолкование относится к нашему времени, поскольку действенный характер информационных процессов связывается с постиндустриальным обществом. Однако ещё Ф. Бэкон и Р. Декарт, стоявшие у истоков механико-материалистической концепции мира и являвшиеся, по сути, первыми идеологами нарождающейся индустриальной цивилизации, а также Б. Спиноза и Г. Лейбниц - идейные предтечи начавшего формироваться лишь в конце XX — начале XXI вв. информационного общества, во многом предугадали онтологическую проблематику индустриальной и постиндустриальной стадий цивилизационного развития. В целом исследованием феномена информационной культуры, особенно её ключевого понятия - информации - занимались учёные разных философских школ и направлений.

Kr stol.jpg

Существует не одно определение информационной культуры. Рассмотрим данный термин в широком и узком смысле. В широком смысле информационная культура - это группа принципов и механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие общества и их соединение в общий опыт человечества. В узком смысле - умение целенаправленно и эффективно работать со знаками, данными, информацией для их получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы. Информационная культура строилась на многовековых изменениях в жизни общества, основываясь на информационных кризисах, которые затем приводили к информационным революциям. Так, когда человечество пришло к выводу, что устные методики сохранения растущих знаний и информации не обеспечивают полной и неизменной сохранности, появилась письменность. С каждым новым кризисом оперирования информацией становилось все легче, в конечном итоге приведя нас к компьютерным технологиям. Образ мышления общества претерпел изменения, однако устные формы информационной культуры, обогащенные взаимосвязями с письменными, печатными и автоматизированными, всё так же важны.

Проще говоря, информационная культура - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий. Информационная культура выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.

Современная информационная культура собрала в себе все предшествующие формы и соединила их воедино. Как особый аспект социальной жизни она выступает в качестве предмета, средства и результата социальной активности, отражает характер и уровень практической деятельности людей.

Базовые критерии информационной культуры человека:

1. способность к информационному общению;

2. умение правильно формулировать свою потребность в информации;

3. умение эффективно осуществлять поиск нужной информации во множестве информационных ресурсов;

4. умение перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

5. умение адекватно отбирать и оценивать информацию;

6. владение компьютерной грамотностью.

Информационная грамотность

Информационная грамотность — набор необходимых и достаточных знаний и умений, необходимых человеку для поиска, анализа и использования информации в своей повседневной жизни и деятельности. Зачастую, когда нам необходимо найти определенную информацию, мы просто вводим в строку поиска определенный запрос и начинаем пролистывать сотни страниц в поисках подходящей информации. Это не правильно. Существует алгоритм для правильного поиска информации. Этот алгоритм, разработанный сертифицированым учителем Google Кэти Шрок, будет полезен всем, перед кем стоит задача поиска информации по незнакомой теме:

1. написать на листе ключевые слова интересующей темы;

2. сформулировать вопрос, который бы не был слишком широким или слишком узким;

3. перечислить все ресурсы для поиска информации: специализированные сайты, подписки, экспертов в этой области;

4. провести поверхностный поиск, чтобы убедиться, что на этих ресурсах действительно есть информация по теме;

5. если это необходимо, переформулировать вопрос;

6. начать углублённый поиск. При этом анализировать достоверность информации, её обоснованность;

7. сохранять найденную информацию с указанием источников.

По мере развития информационной грамотности часть пунктов начинает выполняться автоматически, но если перед вами стоит задача сложного поиска, полезно всё разложить по полочкам именно таким образом. Один из самых полезных навыков в онлайн-поиске — умение критически оценивать информацию. О важности этого умения должен знать каждый, кто хоть раз пытался найти в Интернете сведения, от которых напрямую зависели важные решения: медицинские, правовые и т.д.. Вот пять вопросов, на которые необходимо ответить при чтении любой статьи:

1. Кто её автор и является ли он экспертом?

2. Является ли то, о чём говорит автор, главной темой данного сайта?

3. Когда сайт был создан и когда обновлялся? Есть ли дата публикации статьи?

4. Откуда пришла эта информация?

5. Почему эта информация подходит для моих целей?

При большом количестве подходящих по теме интернет-источников возникает вопрос: как структурировать всю найденную информацию? В этом помогут специальные инструменты, которые позволяют сохранять открытые вкладки и цитаты из текстов так, чтобы вы всегда могли вернуться к результатам своих поисков.

Среди таких инструментов One Tab — расширение для браузеров Chrome и Firefox, его можно установить бесплатно. One Tab сохраняет открытые вкладки на одну страницу, которой можно делиться с другими пользователями.

Большой популярностью пользуется Evernote — облачный сервис для хранения записей, который среди других функций предоставляет возможность сохранять интернет-страницы и возвращаться к ним позже. Таким образом, используя данные алгоритмы и правила можно оптимизировать поиск информации в Интернете.

Опрос для выявления уровня информационной культуры:

Анкетирование

1. По результатам проведенного нами опроса, мы выяснили, что большая часть опрошенных предпочитают использовать интернет для поиска необходимой информации.

1вопрос.png

2. В век современных технологий, людям гораздо проще и быстрее найти необходимую информацию в интернете, так как по их мнению, в библиотеке не всегда можно найти необходимую информацию.

2вопросфс.png

3. Результаты опроса показали, что большая часть опрошенных не доверяет СМИ и перепроверяет полученную информацию.

3вопрос.png

4. Несмотря на то, что большинство людей пользуются интернетом для поиска информации, часть опрошенных не находит нужной информации на просторах сети.

4вопрос.png

5. Нас постоянно окружает огромное количество информации, которая, к сожалению, не всегда является полезной и необходимой. Как мы можем видеть из социологического опроса, большая часть опрошенных старается регулировать поступающую к ним информацию, отсеивая ненужное.

5вопрос.png

6. В наше время реклама повсюду, но люди считают, что полезна и уместна она далеко не всегда.

6вопроооос.png

7. Понятие информационной культуры присутствует в жизни практически каждого человека, потому что в современном мире люди активно используют различные средства телекоммуникации, но каждый человек понимает определение информационной культуры по-разному.

7вопрос.png

8. Не смотря на обилие мероприятий, для повышения уровня информационной культуры, большинство людей не посещают данные мероприятия.

8888888888888888.png

В ходе опроса мы выяснили, что информационная культура - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий. Мы пришли к выводу, что у большинства опрошенных людей средний уровень информационной культуры.

Вывод

В заключении мы хотим сделать обобщающий вывод о том, что информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой. Она формируется и используется человеком для его всестороннего развития. Информационная культура — это

а) новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы;

б) новый тип общения, дающий возможность свободного выхода каждому члену общества в информационное пространство на всех уровнях - от локального до глобального.

Необходимо также сказать о значении информационной культуры

1. для современного человека:

- современный мир немыслим без информационных технологий;

- информатизация ведет к ускорению передачи информации.

2. для профессиональной деятельности:

- для координации общения и пользы от него, людям требуется иметь общий язык общения;

- общий опыт человечества помогает в координации процесса решения задач;

- профессиональное образование зависит от информационной культуры.

ИнформкультураФС-17.jpeg

Полезные ресурсы

Информация для всех

Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 1. Обучение: учеб. пособие

Кириленко А. В. Основы информационной культуры. Вып. 1: учеб. пособие

Нурмеева Н.Р. Формирование информационной культуры как отражение современных требований информационного общества.

Дригайло С. В. Формирование информационной культуры пользователей и сотрудников библиотеки.

Сервис для создания Ментальных карт

Сервис для создания опросов

Другие документы

Учебный проект На пути к информационному обществу/ФС-17

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследований_группы_Информационная_культура/ФС-17-1&oldid=213318