Результаты работы группы Основные тенденции развития информационного общества/ЭП-17-1 — различия между версиями
(→Авторы и участники проекта) |
(→Подведем итоги с помощью опроса "Человек в информационном обществе":) |
||
(не показано 79 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #a5708e; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 80%; background-color: #e5c0dc; border: 1px solid #a06e95;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | [[Файл:Информатика_(Эп-17)_JFkQCrQ0Txs.jpg|450px|thumb|right]] | ||
==Авторы и участники проекта== | ==Авторы и участники проекта== | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #a5708e; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #a5708e; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
− | | style="width: 80%; background-color: # | + | | style="width: 80%; background-color: #d8a9cd; border: 1px solid #a06e95;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| |
− | # | + | #'''[[Участник:Рязанов Даниил|Рязанов Даниил]]''' |
− | # | + | #'''[[Участник:Зайцева Анастасия|Зайцева Анастасия]]''' |
− | # | + | #'''[[Участник:Яна Лискевич|Яна Лискевич]]''' |
− | # | + | #'''[[Участник:Целибеева Наталия|Целибеева Наталия]]''' |
+ | #'''[[Участник:Ермолаев Константин|Ермолаев Константин]]''' | ||
|} | |} | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
− | + | {|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #a5708e; margin-left: auto;margin-right: auto" | |
− | Основные тенденции развития информационного общества | + | | style="width: 80%; background-color: #d8a9cd; border: 1px solid #a06e95;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| |
+ | '''Основные тенденции развития информационного общества''' | ||
+ | |} | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
− | + | {|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #a5708e; margin-left: auto;margin-right: auto" | |
− | Сможет-ли человечество жить в информационном обществе? | + | | style="width: 80%; background-color: #d8a9cd; border: 1px solid #a06e95;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| |
+ | '''Сможет-ли человечество жить в информационном обществе?''' | ||
+ | |} | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #a5708e; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 80%; background-color: #d8a9cd; border: 1px solid #a06e95;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | '''Информационное общество может влиять на жизнь человека, как с положительной, так и с отрицательной стороны''' | ||
+ | |} | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
− | + | {|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #a5708e; margin-left: auto;margin-right: auto" | |
− | Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений | + | | style="width: 80%; background-color: #d8a9cd; border: 1px solid #a06e95;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| |
+ | '''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений''' | ||
+ | |} | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
− | {|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: # | + | {|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #a06e95; margin-left: auto;margin-right: auto" |
− | | style="width: 80%; background-color: # | + | | style="width: 80%; background-color: #d8a9cd; border: 1px solid #a06e95;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| |
+ | |||
+ | ==Информационное общество: история и этапы развития== | ||
+ | '''Информационное общество''' — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы — знаний.Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д. | ||
+ | |||
+ | ===Отличительные черты информационного общества=== | ||
+ | *увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества; | ||
+ | *возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте; | ||
+ | *нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ; | ||
+ | *создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: | ||
+ | #эффективное информационное взаимодействие людей; | ||
+ | #их доступ к мировым информационным ресурсам; | ||
+ | #удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах; | ||
+ | *развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей; | ||
+ | [[Файл:Politikabilgi_877bb_(эп-17)99904.jpg|450px|thumb|right]] | ||
+ | |||
+ | ===Ученые, разрабатывавшие теорию информационного общества=== | ||
+ | Своим названием термин «информационное общество» обязан профессору Токийского технологического института Ю. Хаяши, чей термин был использован в появившихся практически одновременно — в Японии и США — в работах Ф. Махлупа (1962) и Т. Умесао (1963). | ||
+ | |||
+ | В 80-90-е годы философы и социологи разрабатывают теорию информационного общества. В этой работе объединились усилия таких известных философов, как Йошита Масуда, Збигнев Бжезинский, Дж. Нэсбитт, М. Порат, Т. Стоунер, Р. Карц и др. | ||
+ | Телекоммуникационная революция начинается с середины 70-х и сливается с компьютерной. Компьютерная революция начинается гораздо раньше и протекает в несколько этапов. | ||
+ | *Первый этап занимает 1930-1970 годы, который называют «нулевым циклом». Он начинается с создания первых ЭВМ в которых на смену механическим деталям пришли электронные лампы. | ||
+ | *Второй этап компьютерной революции начинается с создания первых персональных компьютеров, использующих интегральные схемы, и их серийного производства. | ||
+ | |||
+ | ===Появление компьютерной техники=== | ||
+ | '''Появление компьютерной техники во второй половине XX века стало важнейшим фактором научно-технической революции.''' | ||
+ | *Первый этап начинается с создания первой электронно-вычислительной машины ENIAC (ЭВМ) в 1945 году. Приблизительно в течение 30 лет компьютерами пользовалось небольшое число людей, в основном в научной и производственной областях. | ||
+ | *Второй этап начинается в середине 70-х годов и связан с появлением и всеобщим распространением персональных компьютеров (ПК). ПК стали широко применяться не только в науке и производстве, но и в системе общего образования, сфере обслуживания, быту. ПК вошли в дом как один из видов бытовой техники наряду с телевизорами, магнитофонами. | ||
+ | *Третий этап связан с появлением глобальной компьютерной сети Интернет. С появлением Интернета ПК, который помещается на письменном столе, стал окном в огромный мир информации. Появились такие понятия, как «мировое информационное пространство», «киберпространство». Именно появление Интернета дает возможность говорить о том, что в истории цивилизации наступает этап «информационно-ориентированного общества». | ||
+ | |||
+ | ==Этапы развития вычислительной техники== | ||
+ | *'''Ручной период''' автоматизации вычислений начался на заре человеческой цивилизации. Он базировался на использовании пальцев рук и ног. Счет с помощью группировки и перекладывания предметов явился предшественником счета на абаке- наиболее развитом счетном приборе древности. | ||
+ | |||
+ | *Развитие механики в XVII веке стало предпосылкой создания '''вычислительных устройств и приборов''', использующих механический способ вычислений. | ||
+ | |||
+ | *'''Электромеханический этап''' развития вычислительной техники явился наименее продолжительным и охватывает около 60 лет — от первого табулятора Г. Холлерита до первой ЭВМ "ENIAC”. | ||
+ | |||
+ | *'''Электронный этап''', начало которого связывают с созданием в США в конце 1945 г. электронной вычислительной машины ENIAC. | ||
+ | [[Файл:Миндомо эп-17 PpgKLH5DfXo.jpg|600px]] | ||
+ | |||
+ | ==Человек и информационное общество== | ||
+ | [[Файл:Информатика Зайцева эп-17-1 Risunok fantaziya chelovek mysli voobrazhenie 69930 2560x1440.jpg|400px|thumb|right]] | ||
+ | Созданная теоретиками картина информационного общества постепенно приобретает сегодня зримые очертания: происходит прогнозируемое превращение всего мирового пространства в единое компьютеризированное и информационное сообщество людей, проживающих в домах, оснащенных всевозможными электронными приборами и «интеллектуальными» устройствами. Процессы информатизации общества сопровождаются появлением новых отраслей производства, новых направлений в научных исследованиях и культуре. | ||
+ | Эти изменения, оказывая комплексное воздействие на всё общество в целом, приводят к значительным преобразованиям производственной и духовной жизни человека. | ||
+ | Использование компьютеров во всех сферах человеческой деятельности обеспечивает доступ к надежным источникам информации, избавляет людей от рутинной работы, ускоряет принятие оптимальных решений, автоматизирует обработку информации в производственной и социальной сферах. В результате движущей силой развития общества становится производство не материального, а информационного продукта. Что же касается материального продукта, то он становится более «информационно емким» и его стоимость в значительной степени зависит от объема допущенных в его структуре инноваций. Деятельность людей сосредоточена главным образом на обработке информации, а производство энергии и материальных продуктов возложено на машины. | ||
+ | Информация стала одним из важнейших стратегических, управленческих ресурсов, наряду с ресурсами - человеческим, финансовым, материальным. Ее производство и потребление составляют необходимую основу эффективного функционирования и развития различных сфер общественной жизни. Это означает, что не только каждому человеку становятся доступными источники информации в любой части нашей планеты, но и генерируемая им новая информация становится достоянием всего человечества. В современных условиях право на информацию и доступ к ней имеют жизненную ценность для всех членов общества. | ||
+ | Однако сколько бы ни размышляли философы над перспективами информационного общества, о сущности информационно-компьютерной революции, философия остается верной самой себе и выполняет лишь ей присущую функцию, только когда она занимается человеком. | ||
+ | ===Вывод=== | ||
+ | Информационная структура как «глобальная сеть» ворвалась в нашу жизнь и теперь мы не можем представить повседневность без гаджетов, но у любого прогресса есть слабые стороны. | ||
+ | |||
+ | ==Противостояние развитию информационного общества== | ||
+ | [[Файл:6565656-768x576_информ_зайцева_эп-17.jpg|400px|thumb|left]] | ||
+ | ''Физиологические потребности человека'' – это важнейший двигатель поведения как индивидуума, так и целых народов. С истории нам известно, как спасаясь от голода, на неурожайных землях племена шли войной на своих соседей, отбивая их поля и скот. Жажда заблудившихся в пустыне могла толкнуть их на убийство, ели бы между ними и водой встал другой человек. Поэтому о важности этих нужд человека спорить никто не будет. Однако, не только ими, к счастью, живет человек. Иначе совершенно ничего не отличало бы нас от живущих инстинктами животных. В чем же, кроме еды и воды, нуждается человек? | ||
+ | Это понятие трактуется во многих отраслях науки по-разному. Известнейший американский психолог А. Маслоу создал даже так называемую ''«пирамиду потребностей»''. Это своеобразная модель мотивации человека. Даная пирамида приобрела огромную популярность, ее буквально по кирпичикам растащили маркетологи, психологи и психиатры, создатели рекламы и светила менеджмента. Однако сам профессор никогда не использовал ее для объяснения своих теорий. Физиологические потребности человека им считались ведущими, только при их патологическом неудовлетворении. Проще говоря, еда становится главной для человека при ее (возможно длительном) отсутствии. Если же индивид сыт, то та потребность уступает место более высоким и ценным. В основе схемы мы видим физиологические нужды человека, такие как голод и жажда, а также ключевые половые инстинкты (или либидиозные, как называл их великий Фрейд). На втором месте безопасность. Понятие в некоторой мере размытое, оно включает в себя всем известное понятие комфорта, уюта, стабильности места обитания (дома), защищенность от внешних факторов и возможных врагов. И только на третьем месте стоят социальные нужды, то есть об их удовлетворении человек задумается после насыщения и пребывания в комфорте. То есть физиологическая потребность есть ключевой. После социальных (общение, забота, общие дела) на четвертом уровне схемы изображены так называемые «престижные», или потребности в престиже, то есть в уважении и самоуважении (связаны или нет эти понятия, предоставим разбираться психологам). Венец пирамиды – ''духовные потребности''. | ||
+ | |||
+ | ===Ключевые понятия=== | ||
+ | [[Файл:Потребности информ Эп-17-1Potrebnosti-cheloveka2.jpg|200px|thumb|right]] | ||
+ | '''Информационные потребности''' (англ. Information needs) — свойство лица, группы лиц или системы, которое отображает необходимость получения информации для выполнения поставленной задачи в практической деятельности. | ||
+ | |||
+ | '''ПОТРЕБНОСТИ''' — нужда в чем либо, объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом; внутренний побудитель активности. | ||
+ | |||
+ | Классификация по уровню сложности разделяет потребности на '''''биологические''''', '''''социальные''''' и '''''духовные'''''. | ||
+ | |||
+ | К '''''биологическим''''' можно отнести стремление человека поддерживать своё существование (потребность в пище, одежде, сне, безопасности и тд.) | ||
+ | |||
+ | '''''Социальные потребности''''' - необходимость общения, наличие социальных связей, привязанность, забота о других и внимание к себе, совместная деятельность. | ||
+ | |||
+ | '''''Духовные потребности'''''- это познание, самоактуализация, самовыражение, самоидентификация. | ||
+ | |||
+ | ===Вывод=== | ||
+ | Физиологические потребности, среди которых нужда в еде и воде, здоровый сон, интимные инстинкты, несомненно, важны для человека. Только удовлетворив эти базовые потребности, он сможет перейти к более высоким, духовным целям. Не нужно потакать своим чрезмерным пристрастиям, например, в еде, но и бороться с заложенными природой инстинктами неразумно. Без потерь из этой борьбы вы не выйдете. Секрет же счастливой жизни в гармонии и золотой середине. | ||
+ | |||
+ | ==Концепция развития информационного общества== | ||
+ | ===Будущее стоматологии уже наступило=== | ||
+ | [[Файл:Protezirovanie-Cerec-3D(эп-17).jpg|170px|thumb|left]] | ||
+ | '''«Cerec»''' — это аббревиатура от Chairside Economical of Esthetic Ceramic, что означает — «прибор для экономичной и эстетичной керамической реставрации». Есть и другая версия, которая хорошо отображает смысл метода: Ceramic REConstruction — «керамическая реконструкция». Именно этот прибор используется в применении CAD/CAM технологии на практике. | ||
+ | |||
+ | ''CAD'' — Computer Aided Desing — компьютерное создание виртуальной конструкции. | ||
+ | |||
+ | ''CAM'' — Computer Aided Manufacturing — производство под управлением компьютера. | ||
+ | |||
+ | '''Компьютерная томография''' | ||
+ | |||
+ | В чем же преимущества компьютерной томографии по сравнению с другими методами рентгенодиагностики? | ||
+ | *При стандартной рентгенографии или, например, ортопантомографии, в итоге получается единое плоскостное и суммационное изображение объекта, а при КТ-исследовании полностью сканируется трёхмерный объект. | ||
+ | |||
+ | * Любой обычный снимок делается в реальном режиме времени и в дальнейшем остается статичным плоским изображением. Его можно рассматривать на негатоскопе или в программе визиографа, но посмотреть объект под другим углом или в другой проекции уже невозможно – для этого надо делать новый снимок. | ||
+ | В противовес этому, восстановленный в памяти компьютера трехмерный реформат представляет собой точную копию всей сканированной области и, уже в отсутствии пациента, специалист может изучить любой интересующий его объект под любым углом, с любой стороны, во всех плоскостях и на любой глубине. | ||
+ | |||
+ | *Если обычная рентгенограмма представляет собой суммационное изображение, при котором все расположенные последовательно детали накладываются друг на друга, то компьютерная томограмма – это срез тканей объекта толщиной от долей миллиметра до нескольких миллиметров, прочерченный произвольно в заданном месте. | ||
+ | |||
+ | *В процессе проведения рентгенологического обследования с использованием любого метода съемки неизбежно возникает определенное проекционное искажение объекта по величине или конфигурации, что может привести к ошибкам при интерпретации изображения. При компьютерной томографии объект сканируется практически «один к одному», что исключает данный вид искажения в процессе реконструкции трехмерного изображения и получении среза. | ||
+ | |||
+ | ===Протезирование конечностей=== | ||
+ | [[Файл:Product12(эп-17).jpg|170px|thumb|right]] | ||
+ | '''Ампутация конечности''' – это операция, при которой врач отсекает пораженную конечность, всю или часть ее, для спасения жизни человека. | ||
+ | |||
+ | '''Протезирование''' — замена утраченных или необратимо повреждённых частей тела искусственными заменителями — протезами. | ||
+ | |||
+ | *'''''Первый тип протезов''''': протезы, которые двигаются усилием самого пациента (протезы пальцев и кисти), косметические протезы, которые не обладают функциональностью, биоэлектрические и роботизированные протезы конечностей (управляются головным мозгом). | ||
+ | |||
+ | *Во '''''вторую группу''''' входит четыре типа протезов конечностей, в зависимости от той части конечности, которая утрачена: | ||
+ | #'''Транстибиальный протез''' – этот протез служит для замены нижней конечности ниже колена. В таком случае пациент может легко двигать ногой, так как у него сохранено колено. | ||
+ | #'''Трансфеморальный протез''' – этот протез служит для замены нижней конечности выше колена. У таких пациентов более тяжелый восстановительный период, так как у них нет коленного сустава. Им требуется на 80% больше энергии для того, чтобы ходить, по сравнению с обычными людьми. | ||
+ | #'''Трансрадиальный процесс''' - этот протез служит для замены верхней конечности ниже локтя. | ||
+ | #'''Трансгумеральный протез''' - этот протез служит для замены верхней конечности выше локтя. | ||
+ | |||
+ | ===Биометрический паспорт=== | ||
+ | [[Файл:200px-Russian ePassport(эп-17).jpg|100px|thumb|left]] | ||
+ | '''Биометрический паспорт''' — государственный документ, удостоверяющий личность и гражданство владельца при пересечении границ государств и пребывании за границей. Биометрический паспорт отличается от обычного тем, что в него встроена специальная микросхема, содержащая фотографию владельца, а также его данные: фамилию, имя, отчество, дату рождения, номер паспорта, дату его выдачи и окончания срока действия, а также любые дополнительные сведения о владельце. | ||
+ | |||
+ | ===Чип-тюнинг=== | ||
+ | [[Файл:(эп-17)11110.jpg|170px|thumb|right]] | ||
+ | '''Чип-тюнинг''' - настройка режимов работы электронных контроллеров путём коррекции внутренних управляющих программ (firmware). В основном понятие применяется для обозначения коррекции программы блока управления двигателем автомобиля с целью увеличения мощности. Кроме указанного к чип-тюнингу иногда относят и применение дополнительных электронных модулей для решения схожих задач. | ||
+ | |||
+ | ===Погружение (виртуальная реальность)=== | ||
+ | [[Файл:Dombis_(эп-17)1687.jpg|160px|thumb|left]] | ||
+ | '''Погруже́ние''' — это состояние сознания, часто искусственное, при котором самоосведомлённость субъекта о своём физическом состоянии уменьшается или теряется совсем.Это психическое состояние часто сопровождается ощущением бесконечности пространства, сверхсосредоточенностью, искажённым чувством времени, а также лёгкостью действий.Термин широко применяется для описания погружения в виртуальную реальность, искусства инсталляции и видеоигр, но при этом неясно, используется ли это слово единообразно. | ||
+ | |||
+ | ===Робот=== | ||
+ | [[Файл:HONDA_ASIMO(эп-17).jpg|120px|thumb|right]] | ||
+ | Ро́бот — автоматическое устройство, созданное по принципам распознавания, удержания и перемещения объектов во вредной и опасной средах, предназначенное для осуществления различного вида операций для производства, которое действует по заранее заложенной программе и получает информацию о положении и состоянии окружающего пространства посредством датчиков (технических аналогов органов чувств живых организмов), робот самостоятельно осуществляет производственные и иные вспомогательные операции, удовлетворяющие производственные потребности частично или полностью заменяющие труд человека. При этом робот может как иметь связь с оператором получать от него команды (ручное управление), так и действовать автономно, в соответствии с заложенной программой (автоматическое управление). | ||
+ | |||
+ | ==Опрос по теме тенденции информационного общества== | ||
+ | ===Подведем итоги с помощью опроса "Человек в информационном обществе":=== | ||
+ | [[Файл:AQY6lRtAos8(эп-17).jpg|600px]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:ALoWP8OzII(эп-17-1).jpg|600px]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Pij1YTicPWI(эп-17).jpg|600px]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Безымянный(эп-17).png|800px]] | ||
+ | |||
+ | Таблица: [https://drive.google.com/file/d/1FEjZFLZe05xxtRLMGVBIB4HaGXphZGV5/view Анализ проведенного опроса] | ||
+ | |||
+ | Ссылка на опрос: [https://docs.google.com/forms/d/14ASINKoX4Vlzf94QMnDdoZ9uLOzQVLOmTAPoKrp5qJQ/viewform?edit_requested=true Человек в информационном обществе] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
+ | |||
+ | ''Человечество непрерывно движется вперед'', но все же такие понятия как рождение, смерть, голод, старение и тд не обмануть и не обыграть. Человек не сможет полностью жить в информационном обществе ведь ему будут мешать физиологические потребности. Человек не сможет провести без сна и недели. Так что ''развитие информационного общества должно пойти в доступность документов, книг, произведений искусства, помощи больным, созданию точных приборов и тд''. Ведь человек не может добыть себе свои нужды силой, человек прежде всего думает, оценивает а уже потом действует. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
+ | *Современные информационные технологии в образовании : учебное пособие / Т. М. Елканова ; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. образования "Северо-Осетинский гос. ун-т им. Коста Левановича Хетагурова". - Владикавказ: СОГУ, 2016. - 91 с. . : ил. ; 20 . | ||
− | + | *Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего [Текст] : труды XIX Международной объединенной научной конференции "Интернет и современное общество", Санкт-Петербург, 22-24 июня 2016 г. : сборник научных статей / М-во образования и науки Российской Федерации, Ун-т ИТМО ; [редкол.: Д. Е. Прокудин (науч. ред. и др.)]. - Санкт-Петербург : Ун-т ИТМО, 2016. - 199 с. : ил., табл.; 24 см + 1 CD-ROM.; ISBN 978-5-7577-0533-0 : 200 экз. | |
+ | *Формирование идентичности в онлайн-пространстве сетевого общества / И. В. Мирошниченко // Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего: труды XIX Международной объединенной научной конференции "Интернет и современное общество", Санкт-Петербург, 22-24 июня 2016 г.. - Санкт-Петербург: Ун-т ИТМО, 2016. - C. 119-129. | ||
+ | |||
+ | *[http://pedsovet.su/publ/175-1-0-3145 Информационное общество: история и этапы развития.] | ||
+ | |||
+ | *[https://vk.com/doc337981637_457585097?hash=e026180c7403e41cd4&dl=a83ca02e3a0b8dc390 Татьяна Ершова Информационное общество - это мы!] | ||
+ | |||
+ | *[http://www.mindomo.com Mindomo - сайт для создания интеллектуальных карт] | ||
+ | |||
+ | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | |} |
Текущая версия на 12:26, 12 января 2018
Содержание
Авторы и участники проектаТема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
Цели исследования
Результаты проведённого исследования
|