Учебный проект "А вы могли бы?": различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Автор проекта) |
||
| (не показано 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Ольга Киселева|Ольга Киселева]] | [[Участник:Ольга Киселева|Ольга Киселева]] | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Гачина Арина|Гачина Арина]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 9: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса литературы для учащихся 10-11 классов. Проект предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством В.В. Маяковского. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о XX веке и об одном из крупнейших поэтов этого времени.Ученики смогут отличать футуризм от других направлений в литературе. Познакомятся с интересными моментами в жизни В.В. Маяковского,с его стихотворениями и особенностями его творчества | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 18: | Строка 21: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Как оценивается личность В. Маяковского его современниками? | ||
| + | |||
| + | 2. Как личность Маяковского отразилась в его творчестве? | ||
| + | |||
| + | 3. Каким он представляется нам? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1. К какому направлению в литературе относился В. Маяковский? | ||
| + | |||
| + | 2. Как можно охарактеризовать это направление в литературе? | ||
| + | |||
| + | 3. Как можно охарактеризовать время, в которое жил и творил В. Маяковский? Какие исторические события сопровождали жизнь В. Маяковского? | ||
| + | |||
| + | 4. Какие характерные черты творчества В. Маяковского можно назвать? | ||
| + | |||
| + | 5. Кто и какое влияние оказывал на В. Маяковского? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1 этап: | ||
| + | |||
| + | - знакомство с темой, целями и задачами проекта; | ||
| + | |||
| + | - распределение учащихся на группы; | ||
| + | |||
| + | - составление плана работы в контексте выбранных тем. | ||
| + | |||
| + | 2 этап: | ||
| + | |||
| + | - сбор и обработка информации; | ||
| + | |||
| + | - промежуточная отчетность о результатах исследования. | ||
| + | |||
| + | 3 этап: | ||
| + | |||
| + | - оформление результатов работы; | ||
| + | |||
| + | - обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования; | ||
| + | |||
| + | - предоставление "чернового" варианта проекта. | ||
| + | |||
| + | 4 этап: | ||
| + | |||
| + | - презентация и защита проекта; | ||
| + | |||
| + | - подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Kd9fKoe30N9-k7gbih_oi4SJ5SCFrLJzh_1vmOur_KY/edit Визитка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 30: | Строка 78: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1F5RLlAmay2TzwN-xuhK4or3E1VciJqf3fP4mdSYW3Uk/edit Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Результаты исследования учащихся 11 классов]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeK8RB_GfM2v1SOkPrMqNeQ8wgb3LXnogSlv4o5ta74AooPag/viewform Входной тест] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1882pQ7crvMsP0-gZbLnK-5GBOMYMGC0TxTsr-nXFt0s/edit Критерии оценки работы групп] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=15pVvYh6VH7kO4hP14-HHyfw-qLoYGNBLphG38Nr5Gp0 Оценка навыков сотрудничества] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf9nwSTnG9-3zuVJwybOtzniiDkzmIEY4OvLTdA15CIhkf-Bw/viewform Лист планирования работы в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeu8HkPdxOiUXbBBWNQYActkJ4YZFMWBrdeShzUzuc228diPw/viewform Итоговое тестирование по теме "Жизнь и творчество В.В. Маяковского"] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://www.stihi-rus.ru/1/Mayakovskiy/ Стихотворение Маяковского] | ||
| + | |||
| + | [http://mayakovsky.museum/ Музей Маяковского] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| Строка 44: | Строка 115: | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]] | ||
Текущая версия на 13:45, 5 мая 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса литературы для учащихся 10-11 классов. Проект предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством В.В. Маяковского. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о XX веке и об одном из крупнейших поэтов этого времени.Ученики смогут отличать футуризм от других направлений в литературе. Познакомятся с интересными моментами в жизни В.В. Маяковского,с его стихотворениями и особенностями его творчества
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова оценка личности В. Маяковского как поэта и гражданина его современниками и потомками?
Проблемные вопросы
1. Как оценивается личность В. Маяковского его современниками?
2. Как личность Маяковского отразилась в его творчестве?
3. Каким он представляется нам?
Учебные вопросы
1. К какому направлению в литературе относился В. Маяковский?
2. Как можно охарактеризовать это направление в литературе?
3. Как можно охарактеризовать время, в которое жил и творил В. Маяковский? Какие исторические события сопровождали жизнь В. Маяковского?
4. Какие характерные черты творчества В. Маяковского можно назвать?
5. Кто и какое влияние оказывал на В. Маяковского?
План проведения проекта
1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.
2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.
3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.
4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся 11 классов
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист планирования работы в группе
Итоговое тестирование по теме "Жизнь и творчество В.В. Маяковского"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017
