Результаты исследований группы Информационная культура / РЛ-16-2 — различия между версиями
(→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
(→Полезные ресурсы) |
||
(не показано 59 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
#[[Участник:Афоньшина Алёна| Афоньшина Алёна]] | #[[Участник:Афоньшина Алёна| Афоньшина Алёна]] | ||
#[[Участник:Чернова Анастасия| Чернова Анастасия]] | #[[Участник:Чернова Анастасия| Чернова Анастасия]] | ||
+ | #[[Участник:Телегина Юлия| Телегина Юлия]] | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
+ | Информационная культура | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
− | + | Что такое "Информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой? | |
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
+ | Для свободной ориентации в информационном обществе человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
+ | # Выяснить, что такое "информационная культура" | ||
+ | # Обосновать модель информационной культуры | ||
+ | # Определить уровень информационной культуры одногруппников | ||
+ | # Сформулировать рекомендации по его повышению | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет: | ||
+ | # Помните, что Вы говорите с человеком | ||
+ | # Придерживайтесь тех же стандартов поведения, что и в реальной жизни | ||
+ | #Помните, где Вы находитесь в киберпространстве | ||
+ | #Уважайте время и возможности других | ||
+ | #Сохраняйте лицо | ||
+ | #Помогайте другим там, где Вы это можете делать | ||
+ | #Не ввязывайтесь в конфликты и не допускайте их | ||
+ | #Уважайте право на частную переписку | ||
+ | #Не злоупотребляйте своими возможностями | ||
+ | #Учитесь прощать другим их ошибки | ||
+ | [https://padlet.com/ok_galinka1996/d6yrjgt4hrak] | ||
+ | |||
+ | ==Составляющие сетевой культуры== | ||
+ | "Мозговой штурм по выявлению составляющих сетевой культуры" [https://docs.google.com/document/d/166oY9Ou7D4sxKRQXPvUQE-70vET--0MPBy2xATWtrKU/edit] | ||
+ | |||
+ | ==Понятие "Информационная культура"== | ||
+ | Информационная культура – интегративная способность личности, проявляющаяся в освоении, владении, применении, преобразовании информации с применением информационных технологий и применением этих умений в обучении и в дальнейшей профессиональной деятельности. | ||
+ | Информационная культура представляет умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы. | ||
+ | |||
+ | ==Составляющие информационной культуры== | ||
+ | Карта знаний | ||
+ | [[Файл:Модель информационной культуры.png||1200px]] | ||
+ | |||
+ | [https://coggle.it/ Создатель ментальных карт] | ||
+ | |||
+ | ==Оценка уровня информационной культуры студентов группы РЛ-16-2== | ||
+ | Для проведения исследования нами был составлен тест [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5SX2M5l50ojZQVvmD6I_J_mCUYeOsLlom3kuqqyWNatBL4g/viewform] | ||
+ | |||
+ | Исходя из него мы пришли к следующим выводам: | ||
+ | #Современные студенты проводят очень много времени в Интернете | ||
+ | #Интернет - один из их основных способов общения с людьми | ||
+ | #Они плохо знакомы с этикой общения в сети | ||
+ | #Уровень информационной культуры большей части группы - средний | ||
+ | |||
+ | Критерии оценки уровня информационной культуры: | ||
+ | #Умение адекватно формулировать свою потребность в информации; | ||
+ | #Эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов; | ||
+ | #Перерабатывать информацию и создавать качественно новую; | ||
+ | #Вести индивидуальные информационно-поисковые системы; | ||
+ | #Адекватно отбирать и оценивать информацию; | ||
+ | #Способность к информационному общению и компьютерную грамотность. | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
+ | Информационная культура – слагаемая культуры любой общности и индивида, характеризующая осознание ими информации как ценности, их стремление и умение искать и находить, получать и перерабатывать, основывать на ней свою целесообразную деятельность и передавать ее, а также делиться с другими приобретенным опытом в данной области. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
+ | Электронный научно-практический журнал «Современные научные исследования и инновации» [http://web.snauka.ru/issues/2012/07/15770] | ||
+ | |||
+ | Электронный учебно-методический комплекс "Основы информационной культуры" [http://files.lib.sfu-kras.ru/ebibl/umkd/208/u_course.pdf] | ||
+ | |||
+ | Учебно-методическое пособие "Информационная культура личности" [http://www.twirpx.com/file/1364430/grant/] | ||
+ | |||
+ | Учебник "Информатика" [http://lektsii.org/8-66713.html] | ||
+ | |||
+ | Электронный курс "Основы информационной культуры" [http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/988/40988/18293] | ||
+ | |||
+ | Научно-техническая библиотека, курс "Основы информационной культуры" [http://www.lib.tpu.ru/oik.html] | ||
+ | |||
+ | Сайт для создания ментальных карт [https://coggle.it/] | ||
+ | |||
+ | Сайт для создания анкет и опросов [https://docs.google.com/forms/u/0/] | ||
+ | |||
+ | Сайт для создания документов [https://docs.google.com/document/u/0/] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 19:08, 15 июня 2017
Содержание
- 1 Авторы и участники проекта
- 2 Тема исследования группы
- 3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 4 Гипотеза исследования
- 5 Цели исследования
- 6 Результаты проведённого исследования
- 7 Составляющие сетевой культуры
- 8 Понятие "Информационная культура"
- 9 Составляющие информационной культуры
- 10 Оценка уровня информационной культуры студентов группы РЛ-16-2
- 11 Вывод
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационная культура
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое "Информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Для свободной ориентации в информационном обществе человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры.
Цели исследования
- Выяснить, что такое "информационная культура"
- Обосновать модель информационной культуры
- Определить уровень информационной культуры одногруппников
- Сформулировать рекомендации по его повышению
Результаты проведённого исследования
Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет:
- Помните, что Вы говорите с человеком
- Придерживайтесь тех же стандартов поведения, что и в реальной жизни
- Помните, где Вы находитесь в киберпространстве
- Уважайте время и возможности других
- Сохраняйте лицо
- Помогайте другим там, где Вы это можете делать
- Не ввязывайтесь в конфликты и не допускайте их
- Уважайте право на частную переписку
- Не злоупотребляйте своими возможностями
- Учитесь прощать другим их ошибки
Составляющие сетевой культуры
"Мозговой штурм по выявлению составляющих сетевой культуры" [2]
Понятие "Информационная культура"
Информационная культура – интегративная способность личности, проявляющаяся в освоении, владении, применении, преобразовании информации с применением информационных технологий и применением этих умений в обучении и в дальнейшей профессиональной деятельности. Информационная культура представляет умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.
Составляющие информационной культуры
Оценка уровня информационной культуры студентов группы РЛ-16-2
Для проведения исследования нами был составлен тест [3]
Исходя из него мы пришли к следующим выводам:
- Современные студенты проводят очень много времени в Интернете
- Интернет - один из их основных способов общения с людьми
- Они плохо знакомы с этикой общения в сети
- Уровень информационной культуры большей части группы - средний
Критерии оценки уровня информационной культуры:
- Умение адекватно формулировать свою потребность в информации;
- Эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;
- Перерабатывать информацию и создавать качественно новую;
- Вести индивидуальные информационно-поисковые системы;
- Адекватно отбирать и оценивать информацию;
- Способность к информационному общению и компьютерную грамотность.
Вывод
Информационная культура – слагаемая культуры любой общности и индивида, характеризующая осознание ими информации как ценности, их стремление и умение искать и находить, получать и перерабатывать, основывать на ней свою целесообразную деятельность и передавать ее, а также делиться с другими приобретенным опытом в данной области.
Полезные ресурсы
Электронный научно-практический журнал «Современные научные исследования и инновации» [4]
Электронный учебно-методический комплекс "Основы информационной культуры" [5]
Учебно-методическое пособие "Информационная культура личности" [6]
Учебник "Информатика" [7]
Электронный курс "Основы информационной культуры" [8]
Научно-техническая библиотека, курс "Основы информационной культуры" [9]
Сайт для создания ментальных карт [10]
Сайт для создания анкет и опросов [11]
Сайт для создания документов [12]