Учебный проект: Цифровая лихорадка: различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/present/edit?id= | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZTvl01LHXkGZGc4OG00M3ZfMGRqOG4yYmRz&hl=en&authkey=CKztwKwM/'''презентация преподователя'''] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[[Изображение:Стратегия оценивания!.jpg|1000px]] | [[Изображение:Стратегия оценивания!.jpg|1000px]] | ||
| + | |||
| + | 1.1 [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGhZWEJySFQ4Yk1KbWNaX1poMTlpSEE6MQ Входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом] | ||
1.2 Стратегия метапознания: | 1.2 Стратегия метапознания: | ||
| Строка 70: | Строка 72: | ||
2. Итоговое оценивание: | 2. Итоговое оценивание: | ||
| − | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&hl=ru&authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи], [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey= | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&hl=ru&authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи], [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlSY0tKdDk1VnpWd05kdlpNRkd3TWc6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний] | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7uXX24WGyeZYTU4YWJlNDAtNTdhOC00NTRiLThlODMtMmZjOTFhODhlY2Y2&hl=ru&authkey=CPb5ztUD/ Шаблоны] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 00:28, 10 января 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика ,10-11 студенты 1 - 2 курса
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для знакомства студентов с минусами Интернета. Основной задачей проекта является ознакомление с минусами использования интернета.В ходе исследования данной темы будут раскрыты недостатки интернета, методы выявления интернет зависимости, способы борорьбы с ней!
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Интернет: вселенское благо или вселенское зло?!
Проблемные вопросы
Можно ли отказаться от интернета?
Если жизни off-line?
Нужно ли принимать интернет зависимость всерьёз?
Учебные вопросы
Что такое интернет зависимость?
Можно и нужно ли с ней боротся?
Признаки интернет зависимости?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований группы "Историkи"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1.1 Входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом
1.2 Стратегия метапознания:
1.3 Стратегия мониторинга прогресса:
Отчет по продвижению в проекте
1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:
2. Итоговое оценивание:
Критерии оценивания вики-статьи, Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт-знаний
Полезные ресурсы
Была организована подборка ссылок по теме проекта с помощью сервиса БобрДобр
Проекты с аналогичной тематикой
Учебная работа: Уникален
