Учебный проект: Управление скоростью автомобиля: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Краткая аннотация проекта) |
(→Автор проекта) |
||
| (не показано 35 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]] | [[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]] | ||
| + | |||
| + | ВОПРОСЫ ЕСТЬ, МНОГО НЕДОЧЕТОВ, НО НА ЗАЧЕТ ХВАТИТ. Только обязательно добавьте себя в общий список на страницу ППИ | ||
== Дисциплина == | == Дисциплина == | ||
| Строка 13: | Строка 15: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | [[Изображение:ходовая.jpg]] | + | [[Изображение:ходовая.jpg| 320px]] |
Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. | Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. | ||
| Строка 21: | Строка 23: | ||
Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта: | Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта: | ||
| − | *Знание основ | + | *Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации. |
*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций). | *Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций). | ||
| Строка 31: | Строка 33: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | *Как добиться | + | *Как добиться максимального КПД? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 37: | Строка 39: | ||
*Как устроены коробки передач? | *Как устроены коробки передач? | ||
| − | * | + | *Какого назначение коробок передач? |
| − | * | + | *Каков принцип работы коробки передач? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 85: | Строка 87: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid= | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hMTliZmU5YzgtMWQ4ZC00YWIxLThkZDItZmNmODkxNWVkNDI2&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач] |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 96: | Строка 98: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Результаты исследований группы механики в устройстве коробки передач] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80#.D0.94.D1.80.D1.83.D0.B3.D0.B8.D0.B5_.D0.B4.D0.BE.D0.BA.D1.83.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D1.82.D1.8B результаты исследований группы аналитики в назначении коробки передач] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 102: | Строка 108: | ||
*Стратегия выявления первоначального опыта: | *Стратегия выявления первоначального опыта: | ||
| − | [ | + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика] |
*Стратегия метапознания: | *Стратегия метапознания: | ||
| − | [http:// | + | [http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта] |
| − | *Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey= | + | *Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEVNbUdzT1dwMkNYQmlKY3NNR01UcXc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте] |
| − | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey= | + | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGw5QlUxRnJULWVuTjVVQUZJWGdOeHc6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия] |
2)Итоговое оценивание: | 2)Итоговое оценивание: | ||
| − | *[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid= | + | *[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [http:// | + | [http://www.Google.ru www.Google.ru] |
| + | |||
| + | [http://www.polyset.ru www.polyset.ru] | ||
| + | |||
| + | [http://viamobile.ru viamobile.ru] | ||
| − | + | [http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net] | |
| − | + | [http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru] | |
| − | + | == Полезные ресурсы == | |
| − | + | [http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач] | |
| − | + | [http://amastercar.ru/articles/transmission_of_car_6.shtml Устройство коробки передач] | |
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%86%D0%B5_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F Двигатель - сердце автомобиля] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 22:41, 13 января 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Дисциплина
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
ВОПРОСЫ ЕСТЬ, МНОГО НЕДОЧЕТОВ, НО НА ЗАЧЕТ ХВАТИТ. Только обязательно добавьте себя в общий список на страницу ППИ
Дисциплина
Практикум по профессии, 2 курс
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.
Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.
Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:
- Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.
- Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).
- Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как добиться максимального КПД?
Проблемные вопросы
- Как устроены коробки передач?
- Какого назначение коробок передач?
- Каков принцип работы коробки передач?
Учебные вопросы
Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?
План проведения проекта
Организационно-подготовительный этап
Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.
Обсуждение тем исследования.
Формирование групп студентов.
Проведение первичного самоанализа студентов.
Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.
Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.
Аналитический этап
Подбор материала.
Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.
Промежуточное самооценивание участия в проекте.
Обобщение и оформление результатов исследований.
Заключительный этап
Оценка проекта по критериям оценивания.
Анализ работы групп и каждого члена группы.
Рефлексия участников проекта в блоге.
Представление и защита проекта.
Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
Визитная карточка проекта
Визтная карточка проекта Корбка передач
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация по коробке передач
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований группы механики в устройстве коробки передач
результаты исследований группы аналитики в назначении коробки передач
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1)Формирующее оценивание:
- Стратегия выявления первоначального опыта:
- Стратегия метапознания:
- Стратегия мониторинга прогресса:Отчет группы по продвижению в проекте
- Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
2)Итоговое оценивание:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Принцип работы коробки передач
