Результаты исследований учащихся в проекте Однажды в плену...

Авторы и участники проекта

1. Груздева Татьяна
2. Киселева Анна

Участники группы Литераторы

Тема исследования группы

Выражение авторской позиции в рассказе Л.Н. Толстого "Кавказский пленник"

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как Толстой относится к главным героям рассказа?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что в тексте рассказа Толстого очень ярко выражена его авторская позиция по отношению к героям.

Цели исследования

1). Проанализировать образы главных героев рассказа;

2). Определить авторскую позицию по отношению к главным героям;

3). Выделить основные средства выражения авторской позиции в тексте.

Результаты проведённого исследования

В ходе исследования, мы сравнили главных героев рассказа - Жилина и Костылина - по ряду критериев, чтобы выявить авторскую позицию по отношению к этим персонажам.

Во-первых, обращает на себя внимание портрет главных героев. Костылин: «... мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льёт». Жилин: «…невелик ростом, а удал был». Портрет Костылина противоречит портрету русского офицера. Автор намеренно наделяет его нелестными эпитетами: грузный, толстый, красный, вызывая у читателей негативное отношение к герою. О Жилине автор говорит «невелик ростом, а удал был», то есть в герое чувствуется сила и мужество. Таким образом, Портрет играет важную роль в характеристике персонажей. Это необходимое средство для создания художественного образа.

Во-вторых, следует проанализировать монологи главных героев. Жилин: «Лошадь подо мной добрая, если и нападусь на татар — ускачу»,«Припустил Жилин под кручь во все лошадиные ноги… а сам думает на лошадь на свою: «Матушка, вынеси, не зацепись ногой; спотыкнешься — пропал…». Костылин: «А Костылин, заместо того чтобы подождать, только увидал татар, закатился что есть духу к крепости. Плетью ожаривает лошадь то с того бока, то с другого. Только в пыли видно, как лошадь хвостом вертит». Автор обращает внимание читателей на отношение Жилина к лошади. Он любит её, видит в ней близкого друга, надеется на неё, называя её доброй, матушкой, сердечной. Жилин через монолог передаёт свои мысли и чувства. Костылину эти чувства неведомы, отсутствие монолога об этом говорит. Недаром автор с иронией пишет «закатился, что есть духу», «ожаривает лошадь».Такое поведение вызывает неодобрительную оценку читателей.

Важно сравнить и поведение героев. Причина, по которой Жилин отправляется в путь, – письмо матери, в котором она просит приехать, повидаться с ним перед смертью. Жилин раздумывает, уехать ли одному, без солдат. Возлагает надежду на свою лошадь. Костылин объясняет причину: «Мочи нет, есть хочется, да и жара. На мне рубаху хоть выжми». Жилин хорошо понимает опасность и говорит Костылину: «А ружьё заряжено?», «Только уговор — не разъезжаться». Перед тем, как ехать в ущелье, предлагает Костылину подняться на гору, посмотреть, нет ли татар. Костылин на предложение Жилина поостеречься, отвечает: «Что смотреть? Поедем вперед». Сравнивая героев, автор подчёркивает легкомысленность в поведении Костылина, который руководствуется своими прихотями, а не знанием положения, и ум, наблюдательность, умение Жилина.

Сравнивая героев в критической ситуации (эпизод пленения), Лев Толстой подчёркивает храбрость и мужество Жилина. Он восхищается Жилиным, видит в нём настоящего русского офицера, умеющего постоять за свою честь. Костылин совершает предательский поступок – оставляет Жилина без ружья, не оказывая взаимовыручку, как подобает настоящему офицеру. Примечательно, что пленение Костылина Толстой представляет читателю одной строкой: «Костылин рассказал, что лошадь под ним стала, и ружье осеклось, и что этот самый Абдул нагнал его и взял». Ни слова о военной доблести. Жилин отказывается платить большой выкуп, торгуется, пишет письмо с неверным адресом, не хочет тревожить старую мать и требовать от неё непосильного. Он надеется на свои силы, активно ищет выхода, проявляет смелость: «Не боялся да не буду бояться вас, собак!». Костылин соглашается на выкуп в 5 тысяч, не торгуется, он уверен, что родственники обязаны его выкупить, не хочет ничего предпринимать, не борется, пассивно подчиняется обстоятельствам. Поступки, мотивы поступков - это необходимое средство для сравнительной характеристики героев, именно они определяют характер героев, помогают нарисовать художественный образ в полной мере, выявить авторскую позицию.

В плену, Жилин рукодельничает, ходит по аулу, прикармливает собак, а по ночам делает подкоп. Костылин не принимает ни в чем участия, целыми днями сидит и скуает, пытается писать письма родным. Во время побега, Жилин, хоть и понимает, кто Костылин его задерживает, не может бросить товарщиа. Костылин же заботиться только о себе

Вывод

Таким образом, в ходе проведенного исследования, наша гипотеза подтвердилась. В своём рассказе, Толстой ярко показывает своё отношение к главным пероснажам. Жилина можно считать настоящим героем, который не подчиняется обстоятельствам, постоянно стремится к освобождению из плена. В характере Жилина - сильная воля, мужество, храбрость. Костылин заботится только о себе, о своём благополучии, не знает, что такое долг, верность в дружбе. Он безволен, безответственен, способен на предательство. Равнодушие, нежелание сопротивляться обстоятельствам, покорность – такими качествами характера наделяет Толстой своего героя.

Результаты проведенного исследования представлены в виде ментальной карты.

Ментальная карта

Полезные ресурсы

Что такое авторская позиция? Способы выражения авторской позиции в тексте

Образ кавказского пленника в русской литературе

Формы выражения авторской позиции в повестях «позднего» Л.Н. Толстого

Другие документы

Учебный проект Однажды в плену...