Учебный проект Роман И.С. Тургенева Отцы и дети — различия между версиями

Текущая версия на 11:47, 13 апреля 2017

Содержание

1 Авторы проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Другие документы

Авторы проекта

Щеголихина Мария

Воронцова Инна

Предмет, класс

Литература, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект посвящен философскому осмыслению проблем "старого и нового" в произведении Тургенева И. С. "Отцы и дети". Работа над проектом направлена на формирование ценностно-смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к нравственным ценностям; формирование чувства гражданской ответственности за свой выбор в современной действительности. В ходе проекта ученики проведут исследование, чтобы попытаться ответить на проблемный вопрос.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем причина возникновения непонимания отцов и детей?

Проблемные вопросы

Прав ли Базаров в своих убеждениях?

Стоит ли младшему поколению прислушиваться к мнению старшего?

Могут ли примириться представители разных поколений?

Учебные вопросы

В чем проявляется нигилизм Базарова?

Кто является главным героем? Обоснуйте свое мнение

К какому лагерю относится Аркадий?

На какие темы спорят Базаров и Кирсанов? В чем отличие взглядов героев И.С. Тургенева?

Как понимает Базаров любовь? Существует ли она для него?

Как отразилась в основном конфликте общественно-политическая борьба эпохи конца 50-х – начала 60-х годов XIX века?

К какому лагерю относятся все представители молодого поколения?

Что такое нигилизм?

План проведения проекта

Этап 1 (1 учебный час) Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа в ходе демонстрации стартовой презентации учителя; работа с текстовым материалом, «мозговой штурм» в группах, планирование работы над проектом в группах.

Этап 2 (1 учебный час) Работа над темой исследования, оценка работы в группе с графического планировщика, отражающего пошаговую работу (используются листы самооценки и оценки взаимодействия в группе, журнал участников проекта, промежуточные отчеты собственной деятельности, анкеты оценки навыков сотрудничества). Создание wiki-статьи и ментальной карты.

Этап 3 (1 учебный час) Защита проекта на уроке. Рефлексия (создание синквейнов об антагонистах Евгении Базарове и П.П. Кирсанове. Оценка эксперта и учителя-предметника.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте "Роман И.С. Тургенева "Отцы и дети"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета по оцениванию навыков сотрудничества

Лист планирования работы в группе

Критерии оценивания работы в группе

"Своя игра" по творчеству И. С. Тургенева

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Как работать с Wiki

Полезные ресурсы

Биография И. С. Тургенева

Классика.ру

Статья Д. И. Писарева "Базаров"

Критическая статья Н. Н. Страхов "И. С. Тургенев. "Отцы и дети"

Критическая статья М. Н. Катков "О нашем нигилизме по поводу романа Тургенева"

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
+Проект посвящен философскому осмыслению проблем "старого и нового" в произведении Тургенева И. С. "Отцы и дети".
+Работа над проектом направлена на формирование ценностно-смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к нравственным ценностям; формирование чувства гражданской ответственности за свой выбор в современной действительности.
+В ходе проекта ученики проведут исследование, чтобы попытаться ответить на проблемный вопрос.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 42: / Строка 45: @@
 ==План проведения проекта==
+Этап 1 (1 учебный час) Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа в ходе демонстрации стартовой презентации учителя; работа с текстовым материалом, «мозговой штурм» в группах, планирование работы над проектом в группах.
+Этап 2 (1 учебный час) Работа над темой исследования, оценка работы в группе с графического планировщика, отражающего пошаговую работу (используются листы самооценки и оценки взаимодействия в группе, журнал участников проекта, промежуточные отчеты собственной деятельности, анкеты оценки навыков сотрудничества). Создание wiki-статьи и ментальной карты.
+Этап 3 (1 учебный час) Защита проекта на уроке. Рефлексия (создание синквейнов об антагонистах Евгении Базарове и П.П. Кирсанове. Оценка эксперта и учителя-предметника.
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/0B5ApUfPx_d1SYUJ4RFBwRHJZTGM/view?usp=sharing Визитка]
 == Публикация преподавателя ==
@@ Строка 71: / Строка 81: @@
 [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
+[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]
 == Полезные ресурсы ==
@@ Строка 80: / Строка 92: @@
 [http://az.lib.ru/p/pisarew_d/text_0220.shtml Статья Д. И. Писарева "Базаров"]
-== Проекты с аналогичной тематикой ==
+[http://az.lib.ru/s/strahow_n_n/text_0050.shtml Критическая статья Н. Н. Страхов "И. С. Тургенев. "Отцы и дети"]
+[http://az.lib.ru/k/katkow_m_n/text_0080.shtml Критическая статья М. Н. Катков "О нашем нигилизме по поводу романа Тургенева"]
 == Другие документы ==