Учебный проект Гражданская война в США 1861-1865 гг — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Полезные ресурсы) |
||
(не показано 15 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 40: | Строка 40: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп | ||
+ | |||
+ | 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия | ||
+ | |||
+ | 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка | ||
+ | |||
+ | 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта] | ||
− | == Публикация преподавателя == | + | ==Публикация преподавателя== |
+ | [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]] | ||
+ | [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PYVlOWi1ZRjZ2MzQ/view?usp=sharing стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [[Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1M_8EIAiy0PZoz4N5ZoompnNgx4wll1ubRNZ9XAlzTaU/edit?usp=sharing Анкета оценки навыков сотрудничества] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PTXVnZUMyUUNjTGc/view?usp=sharing Критерии оценивания wiki-страницы участников проекта.] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
+ | |||
+ | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
+ | |||
+ | [https://www.mindmeister.com/ru Программа создания ментальных карт] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | [https://ru.wikipedia.org/wiki/Мавзолей_Гранта Мавзолей Гранта] | ||
+ | |||
+ | [http://usa-history19vek.ru/?p=3130&page=9 Монументы и мемориалы Гражданской войны в Вашингтоне] | ||
− | + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/Гражданская_война_в_США Гражданская война в США] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 11:41, 26 мая 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
история, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сформировалась американская нация?
Проблемные вопросы
1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?
2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?
3. Как отражается Гражданская война в культуре США?
4. Политические особенности нового государства.
Учебные вопросы
1. Этапы Гражданской войны США.
2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?
3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?
4. Какие главные итоги Гражданской войны?
5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?
6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?
7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?
План проведения проекта
1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп
2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия
3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка
4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета оценки навыков сотрудничества
Критерии оценивания wiki-страницы участников проекта.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Программа создания ментальных карт
Полезные ресурсы
Монументы и мемориалы Гражданской войны в Вашингтоне
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017