Учебный проект Роман И.С. Тургенева Отцы и дети: различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
||
| (не показано 47 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект посвящен философскому осмыслению проблем "старого и нового" в произведении Тургенева И. С. "Отцы и дети". | ||
| + | Работа над проектом направлена на формирование ценностно-смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к нравственным ценностям; формирование чувства гражданской ответственности за свой выбор в современной действительности. | ||
| + | В ходе проекта ученики проведут исследование, чтобы попытаться ответить на проблемный вопрос. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 42: | Строка 45: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | Этап 1 (1 учебный час) Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа в ходе демонстрации стартовой презентации учителя; работа с текстовым материалом, «мозговой штурм» в группах, планирование работы над проектом в группах. | ||
| + | |||
| + | Этап 2 (1 учебный час) Работа над темой исследования, оценка работы в группе с графического планировщика, отражающего пошаговую работу (используются листы самооценки и оценки взаимодействия в группе, журнал участников проекта, промежуточные отчеты собственной деятельности, анкеты оценки навыков сотрудничества). Создание wiki-статьи и ментальной карты. | ||
| + | |||
| + | Этап 3 (1 учебный час) Защита проекта на уроке. Рефлексия (создание синквейнов об антагонистах Евгении Базарове и П.П. Кирсанове. Оценка эксперта и учителя-предметника. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5ApUfPx_d1SYUJ4RFBwRHJZTGM/view?usp=sharing Визитка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 50: | Строка 60: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5ApUfPx_d1SUUN0ZlpCSjRIY2s/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте "Роман И.С. Тургенева "Отцы и дети"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfubxHf3b8buXMSoBcTd9IMtTpTVdNfQtrMUZ1X1qNqMnCReA/viewform Анкета по оцениванию навыков сотрудничества] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5ApUfPx_d1SdjEtWUtUM1FoZ28/view?usp=sharing Лист планирования работы в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5ApUfPx_d1ScmwyRl96RGZlMGc/view?usp=sharing Критерии оценивания работы в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5ApUfPx_d1SN2hXRXgwcjBmUXM/view?usp=sharing "Своя игра" по творчеству И. С. Тургенева] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2,_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография И. С. Тургенева] | |
| + | |||
| + | [http://www.klassika.ru/ Классика.ру] | ||
| + | |||
| + | [http://az.lib.ru/p/pisarew_d/text_0220.shtml Статья Д. И. Писарева "Базаров"] | ||
| + | |||
| + | [http://az.lib.ru/s/strahow_n_n/text_0050.shtml Критическая статья Н. Н. Страхов "И. С. Тургенев. "Отцы и дети"] | ||
| + | |||
| + | [http://az.lib.ru/k/katkow_m_n/text_0080.shtml Критическая статья М. Н. Катков "О нашем нигилизме по поводу романа Тургенева"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 11:47, 13 апреля 2017
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен философскому осмыслению проблем "старого и нового" в произведении Тургенева И. С. "Отцы и дети". Работа над проектом направлена на формирование ценностно-смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к нравственным ценностям; формирование чувства гражданской ответственности за свой выбор в современной действительности. В ходе проекта ученики проведут исследование, чтобы попытаться ответить на проблемный вопрос.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем причина возникновения непонимания отцов и детей?
Проблемные вопросы
Прав ли Базаров в своих убеждениях?
Стоит ли младшему поколению прислушиваться к мнению старшего?
Могут ли примириться представители разных поколений?
Учебные вопросы
В чем проявляется нигилизм Базарова?
Кто является главным героем? Обоснуйте свое мнение
К какому лагерю относится Аркадий?
На какие темы спорят Базаров и Кирсанов? В чем отличие взглядов героев И.С. Тургенева?
Как понимает Базаров любовь? Существует ли она для него?
Как отразилась в основном конфликте общественно-политическая борьба эпохи конца 50-х – начала 60-х годов XIX века?
К какому лагерю относятся все представители молодого поколения?
Что такое нигилизм?
План проведения проекта
Этап 1 (1 учебный час) Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа в ходе демонстрации стартовой презентации учителя; работа с текстовым материалом, «мозговой штурм» в группах, планирование работы над проектом в группах.
Этап 2 (1 учебный час) Работа над темой исследования, оценка работы в группе с графического планировщика, отражающего пошаговую работу (используются листы самооценки и оценки взаимодействия в группе, журнал участников проекта, промежуточные отчеты собственной деятельности, анкеты оценки навыков сотрудничества). Создание wiki-статьи и ментальной карты.
Этап 3 (1 учебный час) Защита проекта на уроке. Рефлексия (создание синквейнов об антагонистах Евгении Базарове и П.П. Кирсанове. Оценка эксперта и учителя-предметника.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте "Роман И.С. Тургенева "Отцы и дети"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета по оцениванию навыков сотрудничества
Лист планирования работы в группе
Критерии оценивания работы в группе
"Своя игра" по творчеству И. С. Тургенева
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Статья Д. И. Писарева "Базаров"
Критическая статья Н. Н. Страхов "И. С. Тургенев. "Отцы и дети"
Критическая статья М. Н. Катков "О нашем нигилизме по поводу романа Тургенева"
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017
