Учебный проект Повесть Н.В. Гоголя "Невский проспект": различия между версиями
Олга (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
Рената (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 62 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект направлен на изучение и анализ повести Н.В. Гоголя "Невский проспект" | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Русь, куда ж несешься ты? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1)Различие внешнего внутреннего в образе девицы | ||
| + | 2)Истинное лицо Петербурга | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1)Фантастическое в творчестве Гоголя | ||
| + | |||
| + | 2)Cредства изображения Петербурга у Гоголя | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1) 1 Этап - показываем стартовую презентацию, актуализируем знания, учащиеся делятся на группы. | ||
| + | |||
| + | 2) 2 этап - происходит разработка темы, затем оценка работы в группе с помощью листов самооценки, оформление результатов проделанной работы. Учащиеся создают вики-статью и ментальную карту. | ||
| − | == | + | 3) 3 этап - защита своего проекта, рефлексия, выставление оценок. |
| + | |||
| + | == визитная карточка == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1mplKj5ttNywGKIisCudg-U0HxN8DlIkZ_MAGtW0PctM/edit?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение: Буклет Орлова Ишмуратова 1.jpg|600px]] | ||
| + | [[Изображение: Буклет Орлова Ишмуратова 2.jpg|600px]] | ||
| + | |||
| + | == Презентация преподавателя для выявления опыта и интересов учащихся== | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0By5OAksvaaf6U2MxeUVhX2hIZm8/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
| + | |||
| + | ==Авторы и участники проекта== | ||
| + | |||
| + | #[[Участник:Олга| Ишмуратова Ольга]] | ||
| + | #[[Участник:Рената| Рената Орлова]] | ||
| + | Участники вторая группа (система персонажей) | ||
| + | |||
| + | ==Тема исследования группы== | ||
| + | |||
| + | Система персонажей повести Н. В. Гоголя "невский проспект" | ||
| + | |||
| + | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | |||
| + | Мотивация поступка Пирогова, его взаимоотношения с другими героями, средства создания образов. | ||
| + | |||
| + | == Гипотеза исследования == | ||
| + | |||
| + | Мы считаем, что Пирогов покончил с собой, потому что увидел истинное лицо Петербурга, блуд, разврат и бесчестие. | ||
| + | |||
| + | ==Цели исследования== | ||
| + | |||
| + | Проанализировать систему образов повести | ||
| + | |||
| + | Понять мотивацию поступка главного героя | ||
| + | |||
| + | Представить результаты проекта | ||
| + | |||
| + | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | |||
| + | В результате исследования выявлено следующее: Для Пирогова главное в жизни - преуспевание, возможность занять местечко потеплее под солнцем. Это ось, вокруг которой вращаются все помыслы и желании Пирогова. Меньше всего склонен он «терзать» себя решением сложных жизненных проблем. Поглощенный стремлением жить легко и привольно, Пирогов не чувствует в этом никакой надобности. Он предпочитает пользоваться удовольствиями жизни, а не размышлять над тем, что не имеет к ним прямого отношения. живое воплощение пошлости, пирогов интересуется лишь тем, что входит или вошло в моду, стало в той или иной мере нормой поведения «избранной» публики. | ||
| + | |||
| + | ==Вывод== | ||
| + | |||
| + | В ходе работы над проектом была проанализирована повесть Гоголя "Невский проспект". Участники второй группы, изучающие систему персонажей рассматривали образ Пирогова. Было составлен отчет по результатом данного исследования, представленный в виде устного выступления и презентации. | ||
| + | |||
| + | ==Полезные ресурсы== | ||
| − | + | [http://www.ilibrary.ru/text/1332/p.1/index.html Текст повести] | |
| − | + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_(%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C) Биография] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScNL_olQpDvzmn3wiAvCkEYRGFRacYdrIOnDc4xLF6rws7dJA/viewform Итоговый тест] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как править статьи в вики] | |
| − | + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ "Мой Кейс Веб 2.0"] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 13:35, 5 мая 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 визитная карточка
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления опыта и интересов учащихся
- 9 Авторы и участники проекта
- 10 Тема исследования группы
- 11 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 12 Гипотеза исследования
- 13 Цели исследования
- 14 Результаты проведённого исследования
- 15 Вывод
- 16 Полезные ресурсы
- 17 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 18 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 19 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на изучение и анализ повести Н.В. Гоголя "Невский проспект"
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Русь, куда ж несешься ты?
Проблемные вопросы
1)Различие внешнего внутреннего в образе девицы
2)Истинное лицо Петербурга
Учебные вопросы
1)Фантастическое в творчестве Гоголя
2)Cредства изображения Петербурга у Гоголя
План проведения проекта
1) 1 Этап - показываем стартовую презентацию, актуализируем знания, учащиеся делятся на группы.
2) 2 этап - происходит разработка темы, затем оценка работы в группе с помощью листов самооценки, оформление результатов проделанной работы. Учащиеся создают вики-статью и ментальную карту.
3) 3 этап - защита своего проекта, рефлексия, выставление оценок.
визитная карточка
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления опыта и интересов учащихся
Авторы и участники проекта
Участники вторая группа (система персонажей)
Тема исследования группы
Система персонажей повести Н. В. Гоголя "невский проспект"
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Мотивация поступка Пирогова, его взаимоотношения с другими героями, средства создания образов.
Гипотеза исследования
Мы считаем, что Пирогов покончил с собой, потому что увидел истинное лицо Петербурга, блуд, разврат и бесчестие.
Цели исследования
Проанализировать систему образов повести
Понять мотивацию поступка главного героя
Представить результаты проекта
Результаты проведённого исследования
В результате исследования выявлено следующее: Для Пирогова главное в жизни - преуспевание, возможность занять местечко потеплее под солнцем. Это ось, вокруг которой вращаются все помыслы и желании Пирогова. Меньше всего склонен он «терзать» себя решением сложных жизненных проблем. Поглощенный стремлением жить легко и привольно, Пирогов не чувствует в этом никакой надобности. Он предпочитает пользоваться удовольствиями жизни, а не размышлять над тем, что не имеет к ним прямого отношения. живое воплощение пошлости, пирогов интересуется лишь тем, что входит или вошло в моду, стало в той или иной мере нормой поведения «избранной» публики.
Вывод
В ходе работы над проектом была проанализирована повесть Гоголя "Невский проспект". Участники второй группы, изучающие систему персонажей рассматривали образ Пирогова. Было составлен отчет по результатом данного исследования, представленный в виде устного выступления и презентации.
Полезные ресурсы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017
