Учебный проект Электроосветительные приборы: различия между версиями
Vladkovs (обсуждение | вклад) (→Основополагающий вопрос) |
Vladkovs (обсуждение | вклад) (→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 18 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
#[[Участник:Vladkovs|Смирнов Владислав]] | #[[Участник:Vladkovs|Смирнов Владислав]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | Технология, | ||
| + | Для учеников 8 класса | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Дать представление о электроосветительных приборах и бытовых электроприборах; изучить устройство лампы накаливания, лампового патрона и штепсельной вилки; научить разбираться в устройствах осветительных приборах; познакомить с правилами электробезопасности; | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | Что | + | Что из себя представляют электроосветительные приборы? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 35: | Строка 38: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-1e12dcbf3a894a859bddbdb7ad316807 Ментальная карта] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:План проведение проекта Смирнов.jpg]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzaIpFCOOjT0ZXZCNnRUV1pIU1k/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 44: | Строка 53: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzaIpFCOOjT0TldKZmRmMTdGRkE/view?usp=sharing Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Электроосветительные приборы]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | Перед началом работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf2s6tJ5G1CTohNDaQhh-LGNjJqP_08xEc7zuGcSL_jhslnsg/viewform Выявление первоначальных знаний учащихся] | ||
| + | |||
| + | В процессе работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1uYzh6zfVuOVo1S3vLG3Ayl350wTwX8ZthfxtzuawO6o/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участников проекта] | ||
| + | |||
| + | Критерии оценивания результатов проекта: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1YFiuO6fB175vc1JTd91kUieWhqpU7mM8bQm29ELJp6s/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScNmPVszQilfb0uGEcPLYxXdfxSsCZl-l7sCCuPFVpH_z1A7g/viewform Итоговое тестирование] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzaIpFCOOjT0TldKZmRmMTdGRkE/view?usp=sharing Презентация по теме] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/intieghrirovannyi-urok-tiekhnologhiia-fizika-8-klass-eliektroosvietitiel-nyie-pribory Электроосветительные приборы] | ||
| + | |||
| + | [https://182959.jimdo.com/8-класс/для-мальчишек/ Электротехнические работы] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/Электроизмерительные_приборы Электроизмерительные приборы] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 09:08, 23 мая 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Технология,
Для учеников 8 класса
Краткая аннотация проекта
Дать представление о электроосветительных приборах и бытовых электроприборах; изучить устройство лампы накаливания, лампового патрона и штепсельной вилки; научить разбираться в устройствах осветительных приборах; познакомить с правилами электробезопасности;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что из себя представляют электроосветительные приборы?
Проблемные вопросы
Как правильно эксплуатировать электроосветительные приборы?
Почему вышедшую из строя люминесцентную лампу нельзя выбрасывать в мусорный контейнер?
Какие технические проблемы связаны с созданием осветительных приборов на светодиодах?
Учебные вопросы
Какие вы знаете искусственные и естественные источники освещения?
Приведите примеры потребителей электрической энергии.
Что такое электрический ток?
Кто и как усовершенствовал лампу накаливания?
Что относится к тепловым источникам света?
Где используются неоновые лампы?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Электроосветительные приборы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
Выявление первоначальных знаний учащихся
В процессе работы над проектом:
Индивидуальный журнал участников проекта
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания wiki-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт знаний
