Учебный проект Общество и личность — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Автор проекта)
 
(не показано 7 промежуточных версий 1 участника)
Строка 3: Строка 3:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
[[Участник:Сапарова Лейла|Сапарова Лейла]]
 
[[Участник:Сапарова Лейла|Сапарова Лейла]]
 +
[[Участник: Аннаева Гулбахар|Аннаева Гулбахар]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Общества знание
+
Обществознание, 10-11 класс
10-11класс
+
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 27: Строка 27:
  
 
Какого роль в жизни социальная индивида?
 
Какого роль в жизни социальная индивида?
 
==План проведения проекта==
 
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
Строка 39: Строка 37:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
[[Результаты исследования учащихся в проекте Общества и личность]]
 
[[Результаты исследования учащихся в проекте Общества и личность]]
 
Ресурс – запасы, источники чего-нибудь. Такая трактовка приведена в словаре русского языка С.И.Ожегова .В индустриальном обществе, где большая часть усилий направлена на материальное производство, известно несколько основных видов ресурсов, ставших уже классическими:
 
природные ресурсы – объекты, процессы, условия природы, используемые обществомдля удовлетворения материальных и духовных потребностей людей;
 
 
трудовые ресурсы – люди, обладающие общеобразовательными и профессиональными знаниями для работы в обществе;
 
 
финансовые ресурсы – денежные средства, находящиеся в распоряжении государственной или коммерческой структуры;
 
 
энергетические ресурсы – носители энергии, например уголь, нефть, нефтепродукты, газ, гидроэнергия, электроэнергия и т.д.
 
 
В информационном обществе акцент внимания и значимости смещается с традиционных видов ресурсов на информационный ресурс, который, хотя всегда существовал, не рассматривался ни как экономическая, ни как иная категория; никто специально о нем не говорил и тем более не вводил никаких определений.
 
 
Одним из ключевых понятий при информатизации общества стало понятие "информационные ресурсы", толкование и обсуждение которого велось с того момента, когда начали говорить о переходе к информационному обществу. Этому вопросу посвящено довольно много публикаций, в которых отразились и разные мнения и определения, и разные научные школы, рассматривающие эти понятия.
 
 
Таким образом, произошло формирование еще одного самостоятельного вида общественного ресурса - информационного, позволяющего экономить большинство других ресурсов общества. Дальнейший прогресс общества в значительной степени связан сегодня с совершенствованием информационной инфраструктуры, эффективностью формирования, размещения и использования информационных ресурсов и продуктов.
 
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 66: Строка 49:
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
[http://psyera.ru/2886/lichnost-i-obshchestvo Статья "Личность и общество" на гуманитарно-правовом портале]
 +
 +
[http://socio.rin.ru/cgi-bin/article.pl?id=1200 Личность и общество]
 +
 +
[http://www.studfiles.ru/preview/2892287/ Потребности и ресурсы общества]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==

Текущая версия на 11:30, 9 января 2017


Автор проекта

Сапарова Лейла Аннаева Гулбахар

Предмет, класс

Обществознание, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чем отличается человеческое субъектность от субъективности?

Проблемные вопросы

Какие науки изучает человека?

Каковы основные значение понятие обществом?

Чем закономерности общественного развитие отличается от законов природы ?

Учебные вопросы

Что такое общественное и индивидуальное сознание?

Какого роль в жизни социальная индивида?

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Буклет сапарова лейла.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Общества и личность

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Лист оценивания вики статьи

Дневник самооценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Статья "Личность и общество" на гуманитарно-правовом портале

Личность и общество

Потребности и ресурсы общества

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы