Учебный проект Уголовное право. — различия между версиями

Текущая версия на 13:10, 10 января 2017

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

обществознание, 10 класс

Краткая аннотация проекта

В ходе исследования необходимо выяснить, что такое понятие преступления, действие уголовного закона, а также понятие уголовной ответственности и её основания. Что представляет собой ответственность несовершеннолетних.Какова защита прав обвиняемого, потерпевшего и свидетеля в уголовном процессе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чему может научить нас уголовное право?

Проблемные вопросы

1. Какова взаимосвязь обвинения с уголовным правосудием?

2. Кто может защитить наши права в суде?

3. Что такое «вор в законе»?

4. Как часто происходят уголовные преступления в РФ?

Учебные вопросы

1. Что представляет собой совокупность преступлений?

2. Что такое неоднократность преступлений?

3. Состав преступления и его виды?

4. Формы соучастия?

5. Что такое необходимая оборона?

6. Цели наказания?

План проведения проекта

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)

Проект начинается с обсуждения учителя и учащимися вопросов по теме проекта. Учащиеся делятся на 4 группы по 5-6 человек, каждой из которых ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, а также они знакомятся с критериями оценивания их работ. Перед началом проведения исследований учителю необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права.

Учителем рекомендуется список ресурсов по теме проекта.

2 неделя (2 часа)

Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики создают группы для организации взаимодействия, распределяют обязанности в группе, проводят поиск информации по теме проекта.

3 неделя (2 часа самостоятельной работы в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта.

4 неделя (1 час защиты работ групп)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, предоставляя материал в виде презентации, а также отвечают на проблемные и основополагающий вопросы.

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Уголовное право.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Инструменты оценивания понимания и умения

Дневник участника проекта

Лист оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Энциклопедия юриста

Российская газета

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016

@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 == Предмет, класс ==
-[[Изображение:Ученики Рустемов и Джавлыбаева.jpg|400px]]
 обществознание, 10 класс
 == Краткая аннотация проекта ==
+[[Изображение:Проект Лены и Наташи.jpg|200px]]
+В ходе исследования необходимо выяснить, что такое понятие преступления, действие уголовного закона, а также понятие уголовной ответственности и её основания. Что представляет собой ответственность несовершеннолетних.Какова защита прав обвиняемого, потерпевшего и свидетеля в уголовном процессе.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
+[[Изображение:Вопрос Лены и Наташи.jpg|200px]]
 Чему может научить нас уголовное право?
 ===''Проблемные вопросы''===
+[[Изображение:Вопросик Лены.jpg|200px]]
 . Какова взаимосвязь обвинения с уголовным правосудием?
@@ Строка 33: / Строка 35: @@
 ===''Учебные вопросы''===
+[[Изображение:Учеба Наташа.jpg|200px]]
 . Что представляет собой совокупность преступлений?
@@ Строка 46: / Строка 49: @@
 ==План проведения проекта==
+[[Изображение:План проета.png|100px]]
 Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
@@ Строка 75: / Строка 81: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/0Bx65nykVc7widGVCVUpUOWJGZVk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Публикация преподавателя ==
@@ Строка 87: / Строка 95: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Изображение:Результаты наши ЛН.jpg|200px]]
 [[Результаты исследований учащихся в проекте Уголовное право.]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль
+[[Изображение:Оценки ЛН.jpg|200px]]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByF52XH3deDzSDZmWWpqOHB6Unc/view?usp=sharing Инструменты оценивания понимания и умения]
-== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[https://drive.google.com/file/d/0ByF52XH3deDzemN4UEVYVzZHMVk/view?usp=sharing Дневник участника проекта]
-[[Изображение:Полезные ссылочки.jpg|200px]]
-[http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B07 Вебмикс с полезными ресурсами]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByF52XH3deDzbmxUTUFXcXE3UUU/view?usp=sharing Лист оценивания ]
+== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+ [[Изображение:Итоооги ЛН.jpg|200px]]
 == Полезные ресурсы ==
+[[Изображение:Полезные ссылочки.jpg|200px]]
 [http://dic.academic.ru/contents.nsf/enc_law/ Энциклопедия юриста]
@@ Строка 106: / Строка 122: @@
 [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]
 [[Категория:Проекты]]
-[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%9F%D0%94-15-1_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2016 Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-1 октябрь-декабрь 2016]