Результаты исследования группы Понятие информационного общества: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поискуKlokovak (обсуждение | вклад) (→Полезные ресурсы) |
(→Гипотеза исследования) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | Для информационного общества характерно увеличение роли информации и, как следствие, доступность и многообразие ее источников. Наиболее распространенным источником информации в современном обществе является Всемирная сеть. И для большинства студентов интернет выступает более значимым источником информации, чем, например, библиотека. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
Текущая версия на 14:48, 16 ноября 2016
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие существуют виды информационных ресурсов?
Какие информационные ресурсы нам нужны?
Гипотеза исследования
Для информационного общества характерно увеличение роли информации и, как следствие, доступность и многообразие ее источников. Наиболее распространенным источником информации в современном обществе является Всемирная сеть. И для большинства студентов интернет выступает более значимым источником информации, чем, например, библиотека.
Цели исследования
Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;
Проанализировать их структуру и динамику изменений
Задачи
Понять, что такое "информационные ресурсы"
Узнать подробную информацию о видах информационных ресурсов
Результаты проведённого исследования
Вывод
Полезные ресурсы
Академик [1]
