Учебный проект Уголовное право.: различия между версиями

Текущая версия на 13:10, 10 января 2017

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

обществознание, 10 класс

Краткая аннотация проекта

В ходе исследования необходимо выяснить, что такое понятие преступления, действие уголовного закона, а также понятие уголовной ответственности и её основания. Что представляет собой ответственность несовершеннолетних.Какова защита прав обвиняемого, потерпевшего и свидетеля в уголовном процессе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чему может научить нас уголовное право?

Проблемные вопросы

1. Какова взаимосвязь обвинения с уголовным правосудием?

2. Кто может защитить наши права в суде?

3. Что такое «вор в законе»?

4. Как часто происходят уголовные преступления в РФ?

Учебные вопросы

1. Что представляет собой совокупность преступлений?

2. Что такое неоднократность преступлений?

3. Состав преступления и его виды?

4. Формы соучастия?

5. Что такое необходимая оборона?

6. Цели наказания?

План проведения проекта

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)

Проект начинается с обсуждения учителя и учащимися вопросов по теме проекта. Учащиеся делятся на 4 группы по 5-6 человек, каждой из которых ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, а также они знакомятся с критериями оценивания их работ. Перед началом проведения исследований учителю необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права.

Учителем рекомендуется список ресурсов по теме проекта.

2 неделя (2 часа)

Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики создают группы для организации взаимодействия, распределяют обязанности в группе, проводят поиск информации по теме проекта.

3 неделя (2 часа самостоятельной работы в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта.

4 неделя (1 час защиты работ групп)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, предоставляя материал в виде презентации, а также отвечают на проблемные и основополагающий вопросы.

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Уголовное право.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Инструменты оценивания понимания и умения

Дневник участника проекта

Лист оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Энциклопедия юриста

Российская газета

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Автор проекта ==
+[[Изображение:Петрова.jpg|100px]]
 #[[Участник:Джавлыбаева Кызларбас|Джавлыбаева Кызларбас]]
 #[[Участник:Рустемов Сохбет| Рустемов Сохбет]]
@@ Строка 9: / Строка 11: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
+[[Изображение:Проект Лены и Наташи.jpg|200px]]
+В ходе исследования необходимо выяснить, что такое понятие преступления, действие уголовного закона, а также понятие уголовной ответственности и её основания. Что представляет собой ответственность несовершеннолетних.Какова защита прав обвиняемого, потерпевшего и свидетеля в уголовном процессе.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
-Учебная дисциплина «Уголовное право» изучается в тесной взаимосвязи с дисциплинами так называемого криминального цикла (криминология, криминалистика, уголовный процесс, уголовно-исполнительное право и др.). Курс тесно связан и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как философия, теория государства и права, социология и др. Для изучения дисциплины необходимы знания в области криминологии, общей и юридической психологии, судебной медицины и судебной психиатрии. Знания и навыки, получаемыми студентами в результате изучения дисциплины, необходимы для применения их в правоприменительной деятельности специалиста-юриста. Эта деятельность направлена на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни общества.
+[[Изображение:Вопрос Лены и Наташи.jpg|200px]]
-Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта второго поколения. Как учебная дисциплина «Уголовное право» входит в федеральный компонент общепрофессиональных дисциплин (ОПД.Ф.11) и соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки юриста по специальности 021100 – «Юриспруденция».
+Чему может научить нас уголовное право?
 ===''Проблемные вопросы''===
-Уголовный кодекс РФ устанавливает, что все лица, совершившие преступления на территории Российской Федерации, подлежат ответственности по УК РФ. Согласно Конституции РФ и Закону РФ «О Государственной границе Российской Федерации» территория Российской Федерации складывается:
+[[Изображение:Вопросик Лены.jpg|200px]]
+. Какова взаимосвязь обвинения с уголовным правосудием?
-    из территории суши в границах Российской Федерации;
+. Кто может защитить наши права в суде?
-    территориальных морских вод;
-    столба воздушного пространства внутри границ Российской Федерации до верхних слоев атмосферы;
+. Что такое «вор в законе»?
-    неограниченного столба земли вниз;
-    пространства континентального шельфа, т. е. примыкающая к территориальному морю до определенной глубины поверхность и недра морского дна;
+. Как часто происходят уголовные преступления в РФ?
-    пространства исключительной экономической зоны;
-    территории российских военных воздушных и морских судов;
-    территории российских гражданских воздушных судов в открытом воздушном пространстве, а морских судов — в открытом море. В аэропортах и портах иностранного государства они считаются территорией соответствующего государства.
 ===''Учебные вопросы''===
+[[Изображение:Учеба Наташа.jpg|200px]]
+. Что представляет собой совокупность преступлений?
+. Что такое неоднократность преступлений?
+. Состав преступления и его виды?
+. Формы соучастия?
+. Что такое необходимая оборона?
+. Цели наказания?
 ==План проведения проекта==
+[[Изображение:План проета.png|100px]]
+Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
+Проект начинается с обсуждения учителя и учащимися вопросов по теме проекта.
+Учащиеся делятся на 4 группы по 5-6 человек, каждой из которых ставится проблемный вопрос.
+Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы
+представления результатов, а также они знакомятся с критериями оценивания их работ.
+Перед началом проведения исследований учителю необходимо обсудить с учениками, как найти источники
+достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права.
+Учителем рекомендуется список ресурсов по теме проекта.
+неделя (2 часа)
+Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики
+создают группы для организации взаимодействия, распределяют обязанности в группе,
+проводят поиск информации по теме проекта.
+неделя (2 часа самостоятельной работы в группах)
+Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится
+их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных
+результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта.
+неделя (1 час защиты работ групп)
+Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На
+конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, предоставляя материал в виде презентации, а также отвечают на проблемные и основополагающий вопросы.
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/0Bx65nykVc7widGVCVUpUOWJGZVk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Публикация преподавателя ==
+[[Изображение:Буклет Рустемов 22.jpg|500px]]
+[[Изображение:Буклет Рустемов.1.jpg|500px]]
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[[Изображение: План Лены и Наташи.jpg|200px]]
 [https://drive.google.com/file/d/0Bx65nykVc7wieFFMcTJiUDlNUGM/view?usp=sharing стартовая презентация]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Изображение:Результаты наши ЛН.jpg|200px]]
 [[Результаты исследований учащихся в проекте Уголовное право.]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль
+[[Изображение:Оценки ЛН.jpg|200px]]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByF52XH3deDzSDZmWWpqOHB6Unc/view?usp=sharing Инструменты оценивания понимания и умения]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByF52XH3deDzemN4UEVYVzZHMVk/view?usp=sharing Дневник участника проекта]
+[https://drive.google.com/file/d/0ByF52XH3deDzbmxUTUFXcXE3UUU/view?usp=sharing Лист оценивания ]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+ [[Изображение:Итоооги ЛН.jpg|200px]]
 == Полезные ресурсы ==
+[[Изображение:Полезные ссылочки.jpg|200px]]
+[http://dic.academic.ru/contents.nsf/enc_law/ Энциклопедия юриста]
-== Проекты с аналогичной тематикой ==
+[https://rg.ru/tema/gos/pravo/uk/ Российская газета ]
 == Другие документы ==