Учебный проект Разделение властей: различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 36 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект проводится для учащихся 10-11 класс по предмету "обществознание" | |
| + | Разбираются вопросы: | ||
| + | 1.Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества? | ||
| + | 2.Возможна ли «идеальная власть»? | ||
| + | 3.Каковы тенденции развития социальной политики в России? | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 37: | Строка 41: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | '''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем. | ||
| + | |||
| + | '''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и | ||
| + | библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления. | ||
| + | |||
| + | '''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу. | ||
| + | |||
| + | '''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzWmJORW1QTjNuOXc Визитка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]] | ||
| + | [[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Загрузить файл] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 учебник-Вики] | ||
| + | |||
| + | [http://popplet.com Создание таблиц и ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | [http://www.constitution.ru Конституция РФ] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://studopedia.ru/4_50384_razdelenie-vlastey-obshchaya-harakteristika.html Разделение властей: общая характеристика — Студопедия] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья Разделение властей-Википедия] | ||
| + | |||
| + | [http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Полная информация,центр управления] | ||
| + | |||
| + | [http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Основные ветви власти] | ||
| + | |||
| + | [http://bibliotekar.ru/konstitucionnoe-pravo-5/25.htm Конституционное право России] | ||
| + | |||
| + | [http://lawbook.online/konstitutsionnoe-pravo-rossii_1264/razdelenie-vlastey-rossiyskoy.html Разделение властей в Российской Федерации] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 00:16, 10 января 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится для учащихся 10-11 класс по предмету "обществознание" Разбираются вопросы: 1.Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества? 2.Возможна ли «идеальная власть»? 3.Каковы тенденции развития социальной политики в России?
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Возможна ли «идеальная власть»?
Проблемные вопросы
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?
В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?
Каковы тенденции развития социальной политики в России?
Учебные вопросы
Что такое государство? Что такое политика?
Какие существуют виды властей?
В какой сфере решаются вопросы власти?
Что является специфической чертой политической власти?
Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?
Какие существуют виды власти в мире?
План проведения проекта
1 этап - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.
2 этап - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.
3 этап - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.
4 этап – публичное представление и обсуждение полученных результатов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Создание таблиц и ментальных карт
Полезные ресурсы
Разделение властей: общая характеристика — Студопедия
Статья Разделение властей-Википедия
Полная информация,центр управления
Разделение властей в Российской Федерации
Проекты с аналогичной тематикой
Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016
