Учебный проект Алгоритмы сортировки массивов: различия между версиями
(→Карты знаний) |
(→Карты знаний) |
||
| (не показано 35 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
В чем суть сортировки методом Шелла? | В чем суть сортировки методом Шелла? | ||
| − | В чем суть метода Быстрой сортировки | + | В чем суть метода Быстрой сортировки? |
| − | В чем суть Блочной сортировки | + | В чем суть Блочной сортировки? |
| − | В чем суть сортировки Слиянием | + | В чем суть сортировки Слиянием? |
В чем суть рандомной сортировки? | В чем суть рандомной сортировки? | ||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| − | ==План проведения проекта | + | [https://drive.google.com/open?id=0B586v9_QdIQXdUpCaEN4YnBuM1E&authuser=0 План проведения проекта] |
| − | [[ | + | ==Ход работы над проектом на ленте времени== |
| + | [[Изображение:Лента_времени.jpg|900px]] | ||
==Визитная карточка проекта== | ==Визитная карточка проекта== | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/open?id=0B586v9_QdIQXSXEwOS1hQ251M3c&authuser=0 Визитка проекта] |
== Карты знаний == | == Карты знаний == | ||
| − | + | [[Изображение: Карта_знаний.png|900px]] | |
| − | Изображение: | + | |
| − | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |
| + | [[ Результаты исследования учащихся в проекте:Алгоритмы сортировки массивов ]] | ||
| + | |||
| + | ==Карта проекта== | ||
| + | [http://www.mindmeister.com/maps/show/67609098 Карта проекта в Mindmeister] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Алгоритмы_сортировки_массивов.jpg|700px]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Публик.jpeg.jpg|300px]] |
[[Изображение:Публикация2.jpeg.jpg|300px]] | [[Изображение:Публикация2.jpeg.jpg|300px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/open?id=0B586v9_QdIQXNW9WcTFFR093ZW8&authuser=0 Стартовая презентация преподавателя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 78: | Строка 86: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://www.classtools.net/widgets/fishbone_5/A5pjr.htm Рыбий скелет] | ||
[[Медиа:материал.doc|Материал для чтения учеников]] | [[Медиа:материал.doc|Материал для чтения учеников]] | ||
| Строка 88: | Строка 100: | ||
[http://www.citforum.ru/programming/theory/sorting/sorting1.shtml Методы сортировки и поиска] | [http://www.citforum.ru/programming/theory/sorting/sorting1.shtml Методы сортировки и поиска] | ||
| + | |||
| + | [http://kolesnik.ru/methods/mindmaps/ Правила создания ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | [http://powerbranding.ru/marketing_lessons/10-mind-mapping-programms/ Программы для построения ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | [http://www.tiki-toki.com/ Создание лент времени] | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
Текущая версия на 01:14, 24 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Ход работы над проектом на ленте времени
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Карты знаний
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Карта проекта
- 11 Публикация преподавателя
- 12 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 13 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 14 Материалы по оцениванию
- 15 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 16 Полезные ресурсы
- 17 Проекты с близкой тематикой
- 18 Другие документы
Автор проекта
Предмет
Информатика и основы алгоритмизации
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на изучение информатики и основ алгоритмизации на уровне общего среднего образования, на формирование компьютерной грамотности, развитие логического и алгоритмического мышления, воспитание информационной культуры у учащихся.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужен порядок?
Проблемные вопросы
По каким критериям можно сравнивать методы сортировки?
Какой метод сортировки эффективнее?
Как выбрать оптимальный метод сортировки?
Как модифицировать какой либо метод сортировки?
Учебные вопросы
Что такое сортировка?
Какие существуют алгоритмы сортировки?
В чем суть «пузырьковой» сортировки?
В чем суть сортировки методом выбора?
В чем суть сортировки методом вставки?
В чем суть сортировки методом Шелла?
В чем суть метода Быстрой сортировки?
В чем суть Блочной сортировки?
В чем суть сортировки Слиянием?
В чем суть рандомной сортировки?
План проведения проекта
Ход работы над проектом на ленте времени
Визитная карточка проекта
Карты знаний
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте:Алгоритмы сортировки массивов
Карта проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Журнал для самоконтроля деятельности учащегося
Итоговые критерии оценивания Вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Все о алгоритмах сортировки массивов
Правила создания ментальных карт
Программы для построения ментальных карт
Полезные ресурсы
Проекты с близкой тематикой
Учебный проект Программирование массивов
Учебный проект Программирование одномерных массивов
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2009
