Учебный проект Исследование международной торговли: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Смагин Евгений| Смагин Евгений]] | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" |
| + | | style="width: 50%; background-color: #ffffe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | |||
| + | ''[[Участник:Смагин Евгений| Смагин Евгений]]'' | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Экономика, 10-11 класс | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" |
| + | | style="width: 50%; background-color: #ffffe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | |||
| + | ''Экономика, 10-11 класс'' | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #ffffe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | |||
| + | '''Предлагаемый проект проводится для учащихся 10-11 классов, изучающих экономику на профильном уровне.''' | ||
| + | |||
| + | '''Проект направлен на то, что учащиеся смогут:''' | ||
| + | |||
| + | ''- самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;'' | ||
| + | |||
| + | ''- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;'' | ||
| + | |||
| + | ''- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;'' | ||
| + | |||
| + | ''- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);'' | ||
| + | |||
| + | ''- развить системное мышление.'' | ||
| + | |} | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 46: | Строка 73: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #ffffe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B3TnEHahvD4CQW84bU8tRkRVcnM/view?usp=sharing ''Визитная карточка проекта''] | ||
| + | |} | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 57: | Строка 88: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #ffffe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Исследование международной торговли]] | ||
| + | |} | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 77: | Строка 112: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #ffffe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/Международная_торговля Статья Википедии "Международная торговля" ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.grandars.ru/student/mirovaya-ekonomika/mezhdunarodnaya-torgovlya.html Статья "Международная торговля" ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.aup.ru/books/m215/1_4.htm "Мировая экономика. Конспект лекций." Фролова Т.А. ] | ||
| + | |||
| + | [http://modern-econ.ru/makro/mirovaya-ekonomika/mirovoy-rynok/sovremennaya-torgovlya.html Статья "Развитие современной международной торговли. Россия на мировом рынке" ] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/Всемирная_торговая_организация Статья Википедии "Всемирная торговая организация" ] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/Переговоры_о_вступлении_России_во_Всемирную_торговую_организацию Статья Википедии "Россия и ВТО" ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.gazeta.ru/eksport/2015/09/24_a_7775321.shtml Статья Газета.ру "Зачем России ВТО" ] | ||
| + | |} | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 03:41, 7 июня 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
|
Экономика, 10-11 класс |
Краткая аннотация проекта
|
Предлагаемый проект проводится для учащихся 10-11 классов, изучающих экономику на профильном уровне. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах; - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); - развить системное мышление. |
Вопросы, направляющие проект
 Основополагающий вопрос1. Зачем люди вступают во взаимодействия? Проблемные вопросы1. Как возникла международная торговля? 2. Какое влияние на экономику России оказывает международная торговля? 3. Какие пути развития международной торговли? Учебные вопросы1.Что такое сравнительное и абсолютное преимущество в международной торговле? 2. Каковы цели и средства протекционизма? 3. Что такое «импортный тариф»? 4. Какие существуют нетарифные барьеры? 5. В чем заключается суть свободной торговли? 6. Что такое «ВТО»? 7. Какие отношения между Россией и ВТО? 8. Что такое региональная интеграция? |
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
|
Результаты исследований учащихся в проекте Исследование международной торговли |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПЗ-14 февраль 2016
