Учебный проект Перестройка. 1985 - 1991 гг: различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 19 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Цель исследования – исследовать особенности экономических и политических преобразований эпохи перестройки в истории России. | ||
| + | Задачи исследования: | ||
| + | |||
| + | 1. Рассмотреть особенности экономической политики М.С. Горбачева. | ||
| + | |||
| + | 2. Проанализировать политические реформы эпохи перестройки. | ||
| + | |||
| + | 3. Определить пути распада СССР. | ||
| + | |||
| + | 4. Обосновать значение августовского путча в политической истории России. | ||
| + | |||
| + | Объект исследования – основополагающие характеристики эпохи перестройки. | ||
| + | |||
| + | Предмет исследования - определение особенностей модернизация управленческого аппарата в эпоху перестройки. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 39: | Строка 53: | ||
8. Каковы причины обострения межнациональных противоречий? | 8. Каковы причины обострения межнациональных противоречий? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 52: | Строка 62: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Перестройка. 1985 - 1991 гг.]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8M8utUPERaqQjFBSlE5ZGI3bTA/view?usp=sharing Критерии оценки рабочих групп] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1F8ybmG1vLv7CuBOfS_ggON4AdnC0g2k6j_xDR5jcvnk/viewform Анкета "Оценка навыков сотрудничества"] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B0 Статья о Перестройке на Википедии] | ||
| + | |||
| + | [http://cyberleninka.ru/article/n/perestroyka-v-sssr-1985-1991-gg-v-otechestvennoy-i-zarubezhnoy-istoriografii ПЕРЕСТРОЙКА В СССР 1985-1991 В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ИСТОРИОГРАФИИ] | ||
| − | = | + | [https://www.youtube.com/watch?v=Mds0pVjizwg Лекция А.В. Шубина, д.и.н, руководителя Центра истории России, Украины и Белоруссии Института всеобщей истории Российской академии наук] |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-15 февраль-май 2016]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-15 февраль-май 2016]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 15:57, 10 мая 2016
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Публикация преподавателя
- 6 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Полезные ресурсы
- 11 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
История России, 10-11 класс.
Краткая аннотация проекта
Цель исследования – исследовать особенности экономических и политических преобразований эпохи перестройки в истории России.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть особенности экономической политики М.С. Горбачева.
2. Проанализировать политические реформы эпохи перестройки.
3. Определить пути распада СССР.
4. Обосновать значение августовского путча в политической истории России.
Объект исследования – основополагающие характеристики эпохи перестройки.
Предмет исследования - определение особенностей модернизация управленческого аппарата в эпоху перестройки.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каковы итоги перестройки в истории страны?
Проблемные вопросы
1. Почему обострился экономический вопрос в период перестройки?
2. Почему обострился политический вопрос в период перестройки?
3. Почему обострился национальный вопрос в период перестройки?
Учебные вопросы
1. Каким был переход к политике перестройки?
2. Каковы пути реформирования экономики?
3. В чем состоял провал антиалкогольной компании?
4. В чем состоял провал жилищной компании?
5. В чем состоял провал продовольственной компании?
6. В чем заключалась демократизация политической жизни?
7. Каковы реформы политической системы страны?
8. Каковы причины обострения межнациональных противоречий?
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Перестройка. 1985 - 1991 гг.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета "Оценка навыков сотрудничества"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Статья о Перестройке на Википедии
ПЕРЕСТРОЙКА В СССР 1985-1991 В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ИСТОРИОГРАФИИ
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-15 февраль-май 2016
