Учебный проект Политический режим: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Обществознание, 10-11 класс | Обществознание, 10-11 класс | ||
| + | [[Файл:Cover.jpg |250 × 378px|thumb|left|Учебник по обществознанию]] | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 12: | Строка 13: | ||
В результате прохождения темы «политические режимы», ученики будут уметь определять понятия «политический режим», «авторитаризм», «тоталитаризм», «демократия»; называть основные характеристики политических режимов; выражать отношение к современным политическим условиям в РФ. | В результате прохождения темы «политические режимы», ученики будут уметь определять понятия «политический режим», «авторитаризм», «тоталитаризм», «демократия»; называть основные характеристики политических режимов; выражать отношение к современным политическим условиям в РФ. | ||
Приобретут умения работы в группе, проявят свои коммуникативные способности, навыки учебного сотрудничества, разовьют творческое, критическое мышление. | Приобретут умения работы в группе, проявят свои коммуникативные способности, навыки учебного сотрудничества, разовьют творческое, критическое мышление. | ||
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | Что такое политический режим? | + | Что такое политический режим? Каковы его характерные черты и виды? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
1. Что необходимо для реализации демократии в России? | 1. Что необходимо для реализации демократии в России? | ||
| − | 2. Какие факторы позволяют говорить о том, что при В. | + | 2. Какие факторы позволяют говорить о том, что при И.В.Сталине сформировался тоталитарный режим? |
3. В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Николая II и в современной России? | 3. В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Николая II и в современной России? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Какие факторы влияют на формирование политического режима? | + | 1. Какие факторы влияют на формирование политического режима? |
| − | Какие способы и средства осуществления тоталитарного режимы? | + | 2. Какие способы и средства осуществления тоталитарного режимы? |
| − | Какая степень свободы личности при авторитарном политическом режиме? | + | 3. Какая степень свободы личности при авторитарном политическом режиме? |
| − | В чем суть непосредственной формы демократии? | + | 4. В чем суть непосредственной формы демократии? |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | [[Файл:План_проекта.png]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1oNVFhxoTvkB2Gm382-9rHZok8dTXXekWP_IXeqtAZDg/edit?usp=sharing| Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Файл:Буклет(Пашкова, Викулова)1.png|700px]] | ||
| + | [[Файл:Буклет(Пашкова, Викудлова)2.png|700px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 60: | Строка 56: | ||
[https://docs.google.com/forms/d/1r56lqRVEGG3TGWHAhy4z855dAqnxobmK9VQ4PJI3mkM/viewform Анкета "Оценка совместной деятельности в группе"] | [https://docs.google.com/forms/d/1r56lqRVEGG3TGWHAhy4z855dAqnxobmK9VQ4PJI3mkM/viewform Анкета "Оценка совместной деятельности в группе"] | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1jiKJABwo3JCGpABNsg-_nHvRa-DTYIsXbaEi3SW3xjs/edit?usp=sharing Критерии оценки ментальной карты] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 68: | Строка 64: | ||
[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая презентация для создания ментальных карт в Popplet] | [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая презентация для создания ментальных карт в Popplet] | ||
| + | |||
| + | [https://www.yandex.ru Янднкс] | ||
| + | |||
| + | [https://mail.google.com/mail/ Gmail] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/u/0/ google документы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ google таблицы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/u/0/ google презентации] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.grandars.ru/college/sociologiya/politologiya/ Политология] | ||
| + | |||
| + | [http://center-yf.ru/data/stat/Politicheskie-rezhimy.php Политические режимы] | ||
| + | |||
| + | [http://kovaleva-vasilisa.blogspot.ru/2015/01/blog-post.html Электронная тетрадь. Политические режимы] | ||
| + | |||
| + | [http://www.segodnya.ua/politics.html Политика сегодня] | ||
| + | |||
| + | [http://humanitar.ru/page/cs_4 Политика - Обществознание] | ||
| + | |||
| + | [http://www.studysocial.ru/politiceskaa-sfera/politiceskij-rezim Политический режим] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 13:43, 10 декабря 2015
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
В результате прохождения темы «политические режимы», ученики будут уметь определять понятия «политический режим», «авторитаризм», «тоталитаризм», «демократия»; называть основные характеристики политических режимов; выражать отношение к современным политическим условиям в РФ. Приобретут умения работы в группе, проявят свои коммуникативные способности, навыки учебного сотрудничества, разовьют творческое, критическое мышление.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое политический режим? Каковы его характерные черты и виды?
Проблемные вопросы
1. Что необходимо для реализации демократии в России?
2. Какие факторы позволяют говорить о том, что при И.В.Сталине сформировался тоталитарный режим?
3. В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Николая II и в современной России?
Учебные вопросы
1. Какие факторы влияют на формирование политического режима?
2. Какие способы и средства осуществления тоталитарного режимы?
3. Какая степень свободы личности при авторитарном политическом режиме?
4. В чем суть непосредственной формы демократии?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
1.png)
2.png)
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Политические режимы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценка участников группы проекта
Анкета "Оценка совместной деятельности в группе"
Критерии оценки ментальной карты
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация для создания ментальных карт в Popplet
Полезные ресурсы
Электронная тетрадь. Политические режимы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Государство и право
Учебный проект Человек в системе общественных отношений
Учебный проект Право и личность
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015
Государственные образовательные стандарты общего образования
