Учебный проект Формируем семейный бюджет: различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| (не показано 18 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Файл:WordItOutСоколова.png|600px|right|]] | |
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Что такое семейный бюджет, его планирование, умение рационально тратить деньги, учитывая потребности всех членов семьи, поиск оптимальных путей увеличения своих доходов - знания, необходимые каждой семье каждый день. Проект предназначен для учащихся 10 классов. В процессе реализации проекта учащимся предстоит узнать основные понятия, структуру семейного бюджета, возможности рационального распределения семейных бюджетных средств, реальные возможности пополнения доходов семейного бюджета. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как достичь семейного благополучия? | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | В чем особенность потребительской корзины в Нижегородской области? | ||
| + | Как вывести семью из бюджетного кризиса? | ||
| − | + | Куда эффективнее вложить сбережения? | |
| + | Для чего необходимо знать права потребителей? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Кого называют рациональным потребителем? | ||
| + | |||
| + | Для чего нужна реклама? | ||
| + | |||
| + | Кто защищает права потребителей? | ||
| + | |||
| + | Из чего формируется семейный бюджет? | ||
| + | |||
| + | Что является источниками дохода? | ||
| + | |||
| + | На что расходуются деньги семьи? | ||
| − | + | Какие существуют меры социальной поддержки? | |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B484ziT5W5TgN2t6LV80cTQ0YzQ/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 33: | Строка 51: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [Результаты исследований учащихся в проекте Формируем семейный бюджет] | + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Формируем семейный бюджет]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B484ziT5W5TgV3lLTURBd3dWNDQ/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1aPSnLj5SDpxNE_qshtnxhpOBlPj4LJYOMOiP8EN71ac/viewform Выходная анкета] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B484ziT5W5Tgd0FNemZ2X3doV2M/view?usp=sharing Презентация "Права потребителей"] | ||
| + | |||
| + | [http://popplet.com Программа для построения ментальной карты] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая программа для построения ментальной карты] | ||
| + | |||
| + | [http://worditout.com Онлайн-создание облака слов] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_economic_law/14238/СЕМЕЙНЫЙ Определение семейного бюджета] | ||
| + | |||
| + | [http://blogvestor.ru/o-dengax/semejnyj-byudzhet.html Семейный бюджет] | ||
| − | + | [http://www.school4-golovko.narod.ru/2011/27.04/pedsovet/rodionova.htm Проектная деятельность как способ формирования универсальной учебной деятельности] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 22:18, 9 декабря 2015
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика, базовый уровень, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Что такое семейный бюджет, его планирование, умение рационально тратить деньги, учитывая потребности всех членов семьи, поиск оптимальных путей увеличения своих доходов - знания, необходимые каждой семье каждый день. Проект предназначен для учащихся 10 классов. В процессе реализации проекта учащимся предстоит узнать основные понятия, структуру семейного бюджета, возможности рационального распределения семейных бюджетных средств, реальные возможности пополнения доходов семейного бюджета.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как достичь семейного благополучия?
Проблемные вопросы
В чем особенность потребительской корзины в Нижегородской области?
Как вывести семью из бюджетного кризиса?
Куда эффективнее вложить сбережения?
Для чего необходимо знать права потребителей?
Учебные вопросы
Кого называют рациональным потребителем?
Для чего нужна реклама?
Кто защищает права потребителей?
Из чего формируется семейный бюджет?
Что является источниками дохода?
На что расходуются деньги семьи?
Какие существуют меры социальной поддержки?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Формируем семейный бюджет
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Презентация "Права потребителей"
Программа для построения ментальной карты
Обучающая программа для построения ментальной карты
Полезные ресурсы
Проектная деятельность как способ формирования универсальной учебной деятельности
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015
