Учебный проект Исследуем рынок труда: различия между версиями
EgorS (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
Artved55 (обсуждение | вклад) (→Полезные ресурсы) |
||
| (не показано 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
#[[Участник:EgorS| Самойлов Егор]] | #[[Участник:EgorS| Самойлов Егор]] | ||
#[[Участник:Saidens|Шин Арсен]] | #[[Участник:Saidens|Шин Арсен]] | ||
| + | #[[Участник:Artved55|Ведерников Артем]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 9: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Тема проекта является актуальной для изучения, так как проблема рынка труда является одной из коренных социально-экономических проблем современного этапа развития российского общества. Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.В результате самостоятельных исследований, направленных на освоение проблемы безработицы, государственных программ по безработице и анализ статистических данных, ученики познакомятся с сущностью и структурой рынка труда. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 21: | Строка 22: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Что такое рынок труда? Какой спрос фирмы на труд? Какие виды безработицы существуют? Какова роль профсоюзов на рынке труда? Какой минимальный размер оплаты труда в России? Как достигается равновесие на рынке труда? | Что такое рынок труда? Какой спрос фирмы на труд? Какие виды безработицы существуют? Какова роль профсоюзов на рынке труда? Какой минимальный размер оплаты труда в России? Как достигается равновесие на рынке труда? | ||
| − | |||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет Самойлов.jpg|600px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Самойлов1.jpg|600px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bx01EHgGNyAceUZkWVZ5SVJpbk0/view?usp=sharing презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 34: | Строка 36: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bx01EHgGNyAcSndKRWFySmUxUnM/view?usp=sharing итоговое оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1gCf2t_Hw75I38wykG0WXDfxSL4K1p6vbg_TpwRmkf2c/edit?usp=sharing Оценка вклада в работу группы ] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://czn.nnov.ru/ru/301/ Государственная служба занятости Населения Нижегородской области] | ||
| − | + | [http://nn.rabota.ru/ Работа в Нижнем Новгороде] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 11:56, 11 декабря 2015
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Экономика 10 класс
Краткая аннотация проекта
Тема проекта является актуальной для изучения, так как проблема рынка труда является одной из коренных социально-экономических проблем современного этапа развития российского общества. Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.В результате самостоятельных исследований, направленных на освоение проблемы безработицы, государственных программ по безработице и анализ статистических данных, ученики познакомятся с сущностью и структурой рынка труда.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что мы можем сделать для будущего экономики в России?
Проблемные вопросы
Какие государственные программы реализуются для снижения безработицы? В чем заключаются отношения рабочего и работодателя? Какая обстановка на рынке труда в Нижнем Новгороде? Какие рекомендации можно дать людям, ищущим работу?
Учебные вопросы
Что такое рынок труда? Какой спрос фирмы на труд? Какие виды безработицы существуют? Какова роль профсоюзов на рынке труда? Какой минимальный размер оплаты труда в России? Как достигается равновесие на рынке труда?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Исследуем рынок труда
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Государственная служба занятости Населения Нижегородской области
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015
