Учебный проект Формирование личности и общество: различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Формирование личности и общество | + | Мой учебный проект включает тему "Формирование личности и общество" в рамках учебного предмета обществознание,личность рассматривается во всех аспектах, но так же я рассмотрю общество, как субъект права, ученикам будут даны задания для самостоятельной работы, работы в группах, выполнение презентаций, рефератов – это поможет учащимся раскрыть тему глубже и понять её в полном объеме. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Почему общество является субъектом права? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | 1) | + | 1) Как социальное поведение отражается на жизни общества? |
| − | 2) | + | 2) Как отклоняющееся поведение регулируется законом? |
| − | 3) | + | 3) В чем заключаются проблемы молодежи в современной России? |
| − | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1)Кто | + | 1)Кто такой индивид? |
2)Какова социализация личности: роль, поведение, контроль, ценности и нормы? | 2)Какова социализация личности: роль, поведение, контроль, ценности и нормы? | ||
| Строка 40: | Строка 39: | ||
5)Что такое преступность и криминализация общества в России? | 5)Что такое преступность и криминализация общества в России? | ||
| − | 6) | + | 6)Молодежь-это субкультура? |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 51: | Строка 46: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0_Eo2B7GHamakN6bl9vaXVrajg/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Формирование личности и общество.]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/drive/my-drive Критерии оценки вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | [http://www.judaicaru.org/steinsalz/vzglyad_lichnost.htm Книга "Взгляд" А.Штейнзальц-личность и общество] | |
| + | |||
| + | [http://nashol.com/2015082886228/obschestvoznanie-vajenin-a-g-2008.html Обществознание, Важенин А.Г] | ||
| + | |||
| + | [http://eurasialand.ru/txt/ilyin/32.htm Личность и общество] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 10:59, 8 декабря 2015
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Публикация преподавателя
- 6 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Полезные ресурсы
- 11 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание, 10-11 классы
Краткая аннотация проекта
Мой учебный проект включает тему "Формирование личности и общество" в рамках учебного предмета обществознание,личность рассматривается во всех аспектах, но так же я рассмотрю общество, как субъект права, ученикам будут даны задания для самостоятельной работы, работы в группах, выполнение презентаций, рефератов – это поможет учащимся раскрыть тему глубже и понять её в полном объеме.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему общество является субъектом права?
Проблемные вопросы
1) Как социальное поведение отражается на жизни общества?
2) Как отклоняющееся поведение регулируется законом?
3) В чем заключаются проблемы молодежи в современной России?
Учебные вопросы
1)Кто такой индивид?
2)Какова социализация личности: роль, поведение, контроль, ценности и нормы?
3)Какова роль права в жизни общества?
4)Что такое отклоняющиеся поведение? Определение, свойства, характеристика.
5)Что такое преступность и криминализация общества в России?
6)Молодежь-это субкультура?
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Формирование личности и общество.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Книга "Взгляд" А.Штейнзальц-личность и общество
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015
