Учебный проект Внешняя экономическая политика России: различия между версиями
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
||
| (не показано 19 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | *[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]] | ||
| + | |||
| + | == Название проекта == | ||
| + | ''Внешняя политика России в начале XX века'' | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | История, 10 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков. | |
| + | "- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ." | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 12: | Строка 17: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | *''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | *''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима? | ||
| + | |||
| + | *''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян? | ||
| + | |||
| + | *''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке? | ||
| + | |||
| + | *''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну? | ||
| + | |||
| + | *''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества? | ||
| + | |||
| + | *''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией? | ||
| + | |||
| + | *''Что влияет на внешнию политику России XX века? | ||
| + | |||
| + | *''В каких годах разразился Боснийский кризис? | ||
| − | + | *''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Начальный этап (2 академических часа) | ||
| + | |||
| + | - Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя; | ||
| + | |||
| + | - Обсуждение тем исследования; | ||
| + | |||
| + | - Формирование групп учеников; | ||
| + | |||
| + | - Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. | ||
| + | |||
| + | Основной этап (3 академических часа) | ||
| + | |||
| + | - Подбор материала; | ||
| + | |||
| + | - Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.; | ||
| + | |||
| + | - Промежуточное самооценивание участия в проекте; | ||
| + | |||
| + | - Обобщение и оформление результатов исследований. | ||
| + | |||
| + | Заключительный этап (3 академических часа) | ||
| + | |||
| + | - Оценка проекта по критериям оценивания; | ||
| + | |||
| + | - Анализ работы групп и каждого члена группы; | ||
| + | |||
| + | - Рефлексия участников проекта в блоге; | ||
| + | |||
| + | - Представление и защита проекта; | ||
| + | |||
| + | - Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 35: | Строка 87: | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 16:25, 26 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация преподавателя
- 9 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
- Шубин Иван,студент группы ЭУ-10-2
Название проекта
Внешняя политика России в начале XX века
Предмет, класс
История, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков. "- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?
Проблемные вопросы
- Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?
- Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?
- В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?
- Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?
- Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?
- Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?
- Что влияет на внешнию политику России XX века?
- В каких годах разразился Боснийский кризис?
- Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?
План проведения проекта
Начальный этап (2 академических часа)
- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;
- Обсуждение тем исследования;
- Формирование групп учеников;
- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.
Основной этап (3 академических часа)
- Подбор материала;
- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;
- Промежуточное самооценивание участия в проекте;
- Обобщение и оформление результатов исследований.
Заключительный этап (3 академических часа)
- Оценка проекта по критериям оценивания;
- Анализ работы групп и каждого члена группы;
- Рефлексия участников проекта в блоге;
- Представление и защита проекта;
- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010
