Учебный проект Моделирование и формализация: различия между версиями
(→Публикация преподавателя) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 35 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Изображение:Cloud 2.jpg |right|450 px]] | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
[[Участник: Сумина Юля|Сумина Юля]] | [[Участник: Сумина Юля|Сумина Юля]] | ||
| Строка 9: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Информация в современном мире превратилась в один из наиболее важных ресурсов, а информационные системы стали необходимым инструментом практически во всех сферах деятельности. Разнообразие задач, решаемых с помощью ИС, привело к появлению множества разнотипных систем, отличающихся принципами построения и заложенными в них правилами обработки информации. | ||
| + | В данном проекте рассматривается моделирование и формализация информационных систем. Приведены примеры использования проектирования в решении проблемных вопросов. Приведены классы и этапы создания информационных систем | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как познать "реальный" мир вокруг нас? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Как моделирование помогает в решении математических задач? | ||
| + | |||
| + | 2.Какие дополнительные знания необходимы для проектирования? | ||
| − | + | 3.Какова история развития "Моделирования" и "Формализации"? | |
| + | 4.Как проектный метод способствует решению задачи информационного моделирования? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1.Что такое модель? | ||
| + | |||
| + | 2.Что такое «Моделирование» и «Формализация? | ||
| + | |||
| + | 3.В каких областях можно использовать модель? | ||
| + | |||
| + | 4.Каковы этапы моделирования? | ||
| + | |||
| + | 5.Что такое формализация информации? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1-2 неделя(Знакомство с проектом,деление на группы,составление планов работы. | ||
| + | |||
| + | 3-4 неделя(Сбор и обработка информации) | ||
| + | |||
| + | 5-6 неделя(Оформление результатов исследования,промежуточные отчеты) | ||
| + | |||
| + | 7 неделя(Защита работы) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 30: | Строка 56: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1VlaG26qULKDXehihYJCgCzal3rmLv5iDxT-A0KoYOsg/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Моделирование и формализация]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1EaOLPFxxKgAhGodiO0jPogsyxOFyF11cC4O82u86QIc/edit?usp=sharing |Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Моделирование и формализация»] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1gr46U1Tzl9DbRrWaFQrmHVpn9lvfztXsKR_Hk43VP48/edit?usp=sharing |Критерии оценивания работы в команде] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1dtLoKOHKkMGLAexHrDfy_MfcJsG57yb7oMlkgZ0HDBk/edit?usp=sharing | Требования к презентациям] | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний] | ||
| + | |||
| + | [http://port.kspu.ru/ivt/magazine/1/224.htm УМК по курсу «Компьютерное моделирование»] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.dipity.com/| Ленты времени] | ||
| + | |||
| + | [http://prezi.com/| Оригинальные презентации] | ||
| + | |||
| + | [https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%22%D0%92%D0%B5%D1%81%D1%8C_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%22#.D0.92.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81.D1.8B.2C_.D0.BD.D0.B0.D0.BF.D1.80.D0.B0.D0.B2.D0.BB.D1.8F.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82 "Весь мир на одной ладони"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 10:20, 19 мая 2015
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Информатика,10-11 классы
Краткая аннотация проекта
Информация в современном мире превратилась в один из наиболее важных ресурсов, а информационные системы стали необходимым инструментом практически во всех сферах деятельности. Разнообразие задач, решаемых с помощью ИС, привело к появлению множества разнотипных систем, отличающихся принципами построения и заложенными в них правилами обработки информации.
В данном проекте рассматривается моделирование и формализация информационных систем. Приведены примеры использования проектирования в решении проблемных вопросов. Приведены классы и этапы создания информационных систем
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как познать "реальный" мир вокруг нас?
Проблемные вопросы
1.Как моделирование помогает в решении математических задач?
2.Какие дополнительные знания необходимы для проектирования?
3.Какова история развития "Моделирования" и "Формализации"?
4.Как проектный метод способствует решению задачи информационного моделирования?
Учебные вопросы
1.Что такое модель?
2.Что такое «Моделирование» и «Формализация?
3.В каких областях можно использовать модель?
4.Каковы этапы моделирования?
5.Что такое формализация информации?
План проведения проекта
1-2 неделя(Знакомство с проектом,деление на группы,составление планов работы.
3-4 неделя(Сбор и обработка информации)
5-6 неделя(Оформление результатов исследования,промежуточные отчеты)
7 неделя(Защита работы)
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Моделирование и формализация
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
|Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Моделирование и формализация»
|Критерии оценивания работы в команде
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт-знаний
УМК по курсу «Компьютерное моделирование»
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015
