Учебный проект Связь права и государства: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 54: | Строка 54: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| − | [[Изображение:Тимофеева и Лысикова 1.jpg]] | + | [[Изображение:Тимофеева и Лысикова 1.jpg | 400 px]] |
| − | [[Изображение:Тимофеева и Лысикова 2.jpg]] | + | [[Изображение:Тимофеева и Лысикова 2.jpg | 400 px]] |
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 65: | Строка 65: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8iogBuJtYsbYUhrSXNRbW9BTEE/edit?usp=sharing критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8iogBuJtYsbd2Q5Z0pfUU1Fdjg/edit?usp=sharing критерии оценивания проведённых исследований] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8iogBuJtYsbaXc0cDJFYzdfOWM/edit?usp=sharing лист оценки участия] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1whRtgisc--Nr_UeokSjqboxYb1XB5xLghlGzK5spE5o/edit Анкета по выявлению первоначальных знаний в области права] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1whRtgisc--Nr_UeokSjqboxYb1XB5xLghlGzK5spE5o/viewform Тест по выявлению первоначальных знаний в области права.] | ||
| + | |||
[[Шаблон:Вики-статья студента]] | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание документов, графиков, таблиц] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.grandars.ru/college/pravovedenie/gosudarstvo-i-pravo.html Государство и право] | ||
| + | [http://www.bibliotekar.ru/teoria-gosudarstva-i-prava-7/ Общая теория государства и права] | ||
| + | [http://www.bestreferat.ru/referat-208198.html Учебное пособие:Государство и право] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]][[Категория:Проекты]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]][[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 10:42, 3 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Право,10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Элементы государства и права становятся обязательным компонентом школьного образования. В результате изучения этой темы школьники должны иметь представления о том, что такое государство и право, что они изучают. Десятиклассники приобретут основные знания в области государства и права. Кроме того учащиеся должны узнать, какие способы представления данных существуют, и научиться составлять таблицы, строить диаграммы и графики с помощью компьютера и без него. Всё это можно изучить, сидя за партой и не отрываясь от учебника.
Но не стоит забывать о прикладном назначении государства и права! Уникальность данного раздела математики состоит в том, что теорию мы можем применить практически к любой области человеческой жизни.Учащиеся все чаще задают вопрос: «Зачем нам это учить?» Проектная деятельность помогает решить данную проблему. Благодаря проектному методу восстанавливается связь школьных дисциплин между собой и с реальностью. У учителей появляется уникальная возможность привлечь внимание школьников к учебным предметам, обнаруживая возможность практического применения изучаемой теории к интересующим учеников областям знаний.
За уроки учащиеся не просто изучат теоретические аспекты темы, а проведут собственное исследование в сфере государство и право.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
1.Какой вклад вносит право в жизнь современного государства?
Проблемные вопросы
1.Какие существуют проблемы современного государства?
2. Под влиянием каких факторов произошло образование государства?
3. Как изменялось право в течение времени?
Учебные вопросы
1.Что такое государство?
2.В чём взаимосвязь государства и права?
3.Какое место занимает право в системе социального Регулирования?
4.Какие существуют функции государства?
5.Какие политические режимы существуют в государстве?
6.Какие существуют формы государственного регулирования?
7.Какие существуют функции права?
8.Почему нужно право государству?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Связь права и государства
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания вики-статьи
критерии оценивания проведённых исследований
Анкета по выявлению первоначальных знаний в области права
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест по выявлению первоначальных знаний в области права.
Создание документов, графиков, таблиц
Полезные ресурсы
Общая теория государства и права
Учебное пособие:Государство и право
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014
