Учебный проект Гармоничный мир классицизма: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Учебные вопросы) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 12 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | 1) Как развивалось искусство? | |
| − | + | 2) Что такое «классицизм»? | |
| − | + | 3) Какое место занимает классицизм в мировом искусстве? | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
1) Что такое симфонизм и откуда он взялся? | 1) Что такое симфонизм и откуда он взялся? | ||
| + | |||
2) Что такое художественный образ, идея произведения? | 2) Что такое художественный образ, идея произведения? | ||
| + | |||
3) Что включает в себя классицизм? | 3) Что включает в себя классицизм? | ||
| + | |||
4) Что характерно для классицизма? | 4) Что характерно для классицизма? | ||
| + | |||
5) Самые яркие представители эпохи классицизма – кто они? | 5) Самые яркие представители эпохи классицизма – кто они? | ||
| − | + | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9blUQoXgblnZzZkb2tOMG5KLVE/edit Проект "Гармоничный мир классицизма"] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 41: | Строка 46: | ||
[[Изображение:Buklet mhk251.jpg|400px]] | [[Изображение:Buklet mhk251.jpg|400px]] | ||
| − | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | + | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9blUQoXgblnaWlUYlVockJxcTQ/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Гармоничный мир классицизма]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1T5OBguGfEJlOjyavMYz-PKZsVmlKvFwOoMfxWlqR1uM/viewform Оценка навыков сотрудничества] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1H0-kOGAkPVhZWYqOzHIs3nwgqI755TLrZdxGAShYqE8/edit Критерии оценивания работы в ходе проекта "Гармоничный мир классицизма"] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://www.spiderscribe.net SpiderScribe — сервис для создания когнитивных карт] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.km.ru/referats/88CF2E6E26D24885B360E84D20548511 Новое в изучении мировой художественной культуры в старших классах] | ||
| + | |||
| + | [http://bwschool.ru/mhk.php Мировая художественная культура для детей] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://www.myshared.ru/slide/294796/ Классицизм. XVIII век. Развитие и описание] | ||
| + | |||
| + | [http://www.myshared.ru/slide/337271/ Классицизм] | ||
| + | |||
| + | [http://archi.ru/lib/publication.html?id=1850569539&fl=5&sl=1 Историографические и методологические проблемы изучения архитектуры классицизма] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 19:58, 23 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Мировая художественная культура, 10-11 классы
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Классицизм: какой он?
Проблемные вопросы
1) Как развивалось искусство?
2) Что такое «классицизм»?
3) Какое место занимает классицизм в мировом искусстве?
Учебные вопросы
1) Что такое симфонизм и откуда он взялся?
2) Что такое художественный образ, идея произведения?
3) Что включает в себя классицизм?
4) Что характерно для классицизма?
5) Самые яркие представители эпохи классицизма – кто они?
Визитная карточка проекта
Проект "Гармоничный мир классицизма"
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Гармоничный мир классицизма
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы в ходе проекта "Гармоничный мир классицизма"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
SpiderScribe — сервис для создания когнитивных карт
Полезные ресурсы
Новое в изучении мировой художественной культуры в старших классах
Мировая художественная культура для детей
Проекты с аналогичной тематикой
Классицизм. XVIII век. Развитие и описание
Историографические и методологические проблемы изучения архитектуры классицизма
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т 13-1, 2 сентябрь-декабрь 2014
