Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?: различия между версиями

Текущая версия на 15:20, 27 декабря 2010

Содержание

1 Автор проекта
2 Дисциплина
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Участник:Зорин Михаил

Участник:Борисов Сергей

Дисциплина

Экология,3 курс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы. Проект охватывает основные проблемы загрязнения воздуха в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

1)Знание основ экологии.

2) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

3)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как эффективно сохранить условия для жизнедеятельности?

Проблемные вопросы

Чем вреден смог для человека?

Как промышленные выбросы загрязняют воздух в г.Н.Новгороде?

Насколько влияет транспорт на состояние воздуха в г.Н.Новгороде?

Учебные вопросы

В чем заключается предмет экологии? Что подразумевается под словом "смог"? На сколько загрязнен воздух в настоящее время? Чем смог опасен для человека? Какие меры применяются для очистки воздуха? Как человеку обезопасить себя от смога? Какое место в мире занимает проблема загрязненного воздуха?

План проведения проекта

Организационно-подготовительный этап

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

Аналитический этап

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследований группы Медики в проекте Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Формирующее оценивание:

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:

Входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом,

1.2 Стратегия метапознания:

Журнал участников проекта

1.3 Стратегия мониторинга прогресса:

Отчет по продвижению в проекте

1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

Самооценка совместной работы

2. Итоговое оценивание:

Критерии оценивания вики-статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Влияние смога на организм человека

Влияние атмосферных загрязнений на окружающую среду

Избавление от последствий смога

Смог, которым мы дышим

Борьба со смогом

Программы для построения карт знаний

Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов

Шаблон презентции для предствления результатов исследования

Пример блога группы

Пример Google группы

Пример Google-сайта

Полезные ресурсы

Полезные ссылки на БобрДобр

[[1]]

3DNews

Microsoft об устройстве компьютера

Intel в России

Учебный проект Вычисляем рассуждения

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

Другие документы

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 == Дисциплина ==
-Экология,3курс
+Экология,3 курс
 == Краткая аннотация проекта ==
@@ Строка 30: / Строка 30: @@
 Чем вреден смог для человека?
-Как промышленные выбросы загрязняют воздух?
+Как промышленные выбросы загрязняют воздух в г.Н.Новгороде?
-Насколько влияет транспорт на состояние воздуха?
+Насколько влияет транспорт на состояние воздуха в г.Н.Новгороде?
 ===''Учебные вопросы''===
+В чем заключается предмет экологии? Что подразумевается под словом "смог"? На сколько загрязнен воздух в настоящее время? Чем смог опасен для человека? Какие меры применяются для очистки воздуха? Как человеку обезопасить себя от смога? Какое место в мире занимает проблема загрязненного воздуха?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 75: / Строка 76: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4adV9bCkEFROGZkMWI0M2ItM2MyYS00NThlLTllYWEtN2RkNjY0YWRlOTc1&hl=ru   Визитная карточка проекта]
 == Публикация преподавателя ==
 [[Изображение:Зорин Борисов публикация 1.jpg|300px]]
-[[Изображение:Борисов публикация 2.jpg|300px]]
+[[Изображение:Зорин,борисов 1,2.jpg|300px]]
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYadV9bCkEFRZGhkejViZDNfMGNqM3R0ZGhu&hl=ru&authkey=CNSJ4fIC Стартовая презентация]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B4%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5%3FРезультаты Исследований группы Медики в проекте Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+. Формирующее оценивание:
+.1 Стратегия выявления первоначального опыта:
+[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHlKS3laeUIzaXZEdndic3pxejZ2YXc6MQ Входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом],
+.2 Стратегия метапознания:
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&hl=ru&authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта]
+.3 Стратегия мониторинга прогресса:
+[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC1wZXM2NUo2TF9JbXg4WXFlS1JGMEE6MQ Отчет по продвижению в проекте]
+.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:
+[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFBRbVZ2YnJaZExIV3VTYXliSUJaeFE6MQ Самооценка совместной работы]
+. Итоговое оценивание:
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&hl=ru&authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи]
+[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHlKS3laeUIzaXZEdndic3pxejZ2YXc6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[http://zozh-info.ru/vliyanie-smoga-na-organizm-cheloveka.html Влияние смога на организм человека]
+[http://www.edu.yar.ru/russian/misc/eco_page/issled/muk/19.html Влияние атмосферных загрязнений на окружающую среду]
+[http://www.zdr.ru/hots/2010/08/20/posledstvija-smoga-vyvodim-toksiny/ Избавление от последствий смога]
+[http://www.masvent.ru/tovari/breeeth/137-2010-08-18-22-02-25.html Смог, которым мы дышим]
+[http://moscow-smoke.narod.ru/index3.html Борьба со смогом]
+[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
+[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]
+[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]
+[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]
+[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]
+[http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]
 == Полезные ресурсы ==
+Полезные ссылки на [http://bobrdobr.ru/people/AndrBeb/ БобрДобр]
+[[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F]]
+[http://www.3dnews.ru/ 3DNews]
+[http://windows.microsoft.com/ru-RU/windows-vista/Parts-of-a-computer Microsoft об устройстве компьютера ]
+[http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России]
+[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
+[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%B2_%D0%9D.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5/ Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде]
 == Другие документы ==
 [[Категория:Проекты]]