Учебный проект Треугольники: различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
|||
| (не показаны 33 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
#[[Участник:Зобикова Екатерина|Зобикова Екатерина]] | #[[Участник:Зобикова Екатерина|Зобикова Екатерина]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Математика, | + | Математика, 7 класс. |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект предполагает освоения учащимися ряда учебных тем: классификацию треугольников и их описание, свойства прямоугольных треугольников, признаки равенства прямоугольных треугольников. В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по теме. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Группа проводит поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по сформировавшимся вопросам. По итогам проекта каждая группа подготавливает отчет в виде презентации, публикации. В рамках проекта предусматривается выступление перед классом по разрабатываемой теме. Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, в результате чего они лучше овладеют основными теоретическими положениями учебных тем и разовьют в себе исследовательские навыки. | |
| − | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как треугольники могут украсить нашу жизнь? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Где в жизни нам приходится сталкиваться с треугольником? | |
| + | Зачем нам нужен треугольник? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Что такое треугольник? | ||
| + | |||
| + | Какие треугольники бывают? | ||
| + | |||
| + | Как называются элементы в треугольнике? | ||
| + | |||
| + | Какой треугольник называется прямоугольным, тупоугольным и остроугольным? | ||
| + | |||
| + | Какие свойства треугольников существуют? | ||
| + | |||
| + | Какие признаки равенства треугольников существуют? | ||
| + | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Изображение:Зобикова.план_проведения_проекта.JPG|300px ]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-L1HHGeSbiOSFljMlQzb0h5VmM/edit?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:БуклетЗобикова1.jpg|400px]] | ||
| + | [[Изображение:БуклетЗобикова2.jpg|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-L1HHGeSbiOWmE4bFJTWlExWnc/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя.] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Треугольники]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9dunhSlPHsUSmc3b2hsUnptYnc/edit?usp=sharing Самооценка умений] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9dunhSlPHsUa0hhQi1vYTZJQkE/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группах] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон для оформления вики-статьи учеников] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%F0%E5%F3%E3%EE%EB%FC%ED%E8%EA Определение треугольника]* | ||
| + | |||
| + | *[http://www.univer.omsk.su/omsk/Edu/Rusanova/triangls.htm Виды треугольников]* | ||
| + | |||
| + | *[http://funfacts.ru/interesnye-fakty-istorii/691-interesnye-fakty-o-bermudskom-treugolnike.html Интересные факты о треугольнике]* | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект:_Треугольники_вокруг_нас Учебный проект: Треугольники вокруг нас] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.saripkro.ru/index.php/Проект:Треугольники Учебный проект: Треугольники] | ||
| + | |||
| + | [http://letopisi.org/index.php/Учебный_проект_Существуют_ли_вокруг_нас_фигуры,_изображением_которых_являются_треугольники Учебный проект: Сущетсвуют ли вокруг нас фигуры, изображением которых являются треугольники] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МП-10 февраль-апрель 2014]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:47, 7 мая 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, 7 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект предполагает освоения учащимися ряда учебных тем: классификацию треугольников и их описание, свойства прямоугольных треугольников, признаки равенства прямоугольных треугольников. В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по теме. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Группа проводит поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по сформировавшимся вопросам. По итогам проекта каждая группа подготавливает отчет в виде презентации, публикации. В рамках проекта предусматривается выступление перед классом по разрабатываемой теме. Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, в результате чего они лучше овладеют основными теоретическими положениями учебных тем и разовьют в себе исследовательские навыки.
Основополагающий вопрос
Как треугольники могут украсить нашу жизнь?
Проблемные вопросы
Где в жизни нам приходится сталкиваться с треугольником?
Зачем нам нужен треугольник?
Учебные вопросы
Что такое треугольник?
Какие треугольники бывают?
Как называются элементы в треугольнике?
Какой треугольник называется прямоугольным, тупоугольным и остроугольным?
Какие свойства треугольников существуют?
Какие признаки равенства треугольников существуют?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация учителя.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Треугольники
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист планирования работы в группах
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Создание форм, анкет, таблиц и рисунков
Шаблон для оформления вики-статьи учеников
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект: Треугольники вокруг нас
Учебный проект: Сущетсвуют ли вокруг нас фигуры, изображением которых являются треугольники
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МП-10 февраль-апрель 2014
