Учебный проект Тригонометрия в нашей жизни — различия между версиями
(→Предмет, класс) |
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
||
(не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | |
+ | | style="width: 50%; background-color: #d0f0c0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
Строка 13: | Строка 14: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #50c878; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
Данный проект охватывает курс тригонометрии за 10-11 класс математического профиля, | Данный проект охватывает курс тригонометрии за 10-11 класс математического профиля, | ||
Строка 24: | Строка 27: | ||
дальнейшем практическом использовании тригонометрии. | дальнейшем практическом использовании тригонометрии. | ||
+ | |} | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #50c878; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Строка 61: | Строка 67: | ||
11. Как преобразовать простейшие тригонометрические функции? | 11. Как преобразовать простейшие тригонометрические функции? | ||
+ | |} | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Строка 70: | Строка 77: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B08qCB1VP8zeMWM4T3gzcTJjbTA/edit?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
Строка 76: | Строка 84: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | |||
[https://drive.google.com/file/d/0B08qCB1VP8zeaFRUZmpiUVotb3c/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | [https://drive.google.com/file/d/0B08qCB1VP8zeaFRUZmpiUVotb3c/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
Строка 97: | Строка 107: | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
+ | [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Математические_задачи_в_Delphi Учебный проект Математические задачи в Delphi] | ||
+ | |||
+ | [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Удивительные_треугольники Учебный проект Удивительные треугольники] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Строка 102: | Строка 115: | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | |} |
Текущая версия на 11:54, 27 декабря 2013
Содержание
Автор проектаПредмет, класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
План проведения проектаКаждый из этапов занимает по 4 часа аудиторных занятий. Визитная карточка проектаПубликация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяРезультаты исследований учащихся в проекте Тригонометрия в нашей жизни Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюЖурнал контроля работы учащихся Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиСоздание форм, анкет, таблиц и рисунков Полезные ресурсыПроекты с аналогичной тематикойУчебный проект Математические задачи в Delphi Учебный проект Удивительные треугольники Другие документыОсновной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-12 сентябрь-декабрь 2013 |