Учебный проект Потребитель на российском рынке: различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Кто такой потребитель?Как защитить свои права? | + | Кто такой потребитель?Как защитить свои права? Каждый задается этими вопросами, оказавшись в ситуации, когда столкнулся с некачественными товарами или услугами. В первую очередь необходимо быть очень внимательным самому, выбирая тот или иной товар, принимая определённую услугу. Школьники изучат основы потребительского поведения и научатся защищать права потребителя в повседневной жизни. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/file/d/0BywGbvsugpC8blVNNzdXenRxZFk/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
[http://www.mindmeister.com/maps/show/347446881 Оценивание в проекте] | [http://www.mindmeister.com/maps/show/347446881 Оценивание в проекте] | ||
| − | [[Изображение:Оценивание в проекте Смирнова.png|900 px]] | + | [[Изображение:Оценивание в проекте Смирнова 1.png|900 px]] |
'''До начала работы над проектом''' | '''До начала работы над проектом''' | ||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
'''В ходе реализации проекта''' | '''В ходе реализации проекта''' | ||
| − | [https://docs.google.com/forms/d/1c46ERsDBkGKfM-6_4_Nnc0X4rZl7rUtTf_vFW1Sq_II/viewform Входная | + | [https://docs.google.com/forms/d/1c46ERsDBkGKfM-6_4_Nnc0X4rZl7rUtTf_vFW1Sq_II/viewform Входная анкета] |
[https://docs.google.com/forms/d/1yN5bVw5Bbn7quRF01xhisXT-kbI4Nu2M2nE6HiAMC_w/viewform Журнал участников проекта] | [https://docs.google.com/forms/d/1yN5bVw5Bbn7quRF01xhisXT-kbI4Nu2M2nE6HiAMC_w/viewform Журнал участников проекта] | ||
| Строка 80: | Строка 80: | ||
'''После завершения проекта''' | '''После завершения проекта''' | ||
| − | [https://docs.google.com/forms/d/1Aqf-1FtyjQhDpi_irLxcEATJwHSShqsn5B6-fHuGcRU/viewform Итоговое | + | [https://docs.google.com/forms/d/1Aqf-1FtyjQhDpi_irLxcEATJwHSShqsn5B6-fHuGcRU/viewform Итоговое анкетирование] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний] | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1yRYG_HHhBDkx2BcREJ-IuVOSFwUoyxSeWx-jfFKVJZA/edit#slide=id.i0 Обучающая презентация для создания диаграмм и графиков в ChartGo] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 16:59, 5 декабря 2013
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Экономика,10 класс
Краткая аннотация проекта
Кто такой потребитель?Как защитить свои права? Каждый задается этими вопросами, оказавшись в ситуации, когда столкнулся с некачественными товарами или услугами. В первую очередь необходимо быть очень внимательным самому, выбирая тот или иной товар, принимая определённую услугу. Школьники изучат основы потребительского поведения и научатся защищать права потребителя в повседневной жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как защитить свои права?
Проблемные вопросы
1. Как сделать правильный выбор товаров и услуг?
2. Как сделать наиболее эффективной систему защиты прав потребителя?
3. Как устранить негативные факторы, влияющие на потребительский рынок?
Учебные вопросы
1. Кто такой потребитель?
2. Какие факторы влияют на его поведение?
3. Какими основными правами обладает потребитель?
4. Как защитить права потребителя?
5. Как государство регулирует потребительский выбор?
6. Какие действуют законы в РФ, рассматривающие интересы потребителя?
7. Когда возникло потребительское право как самостоятельная отрасль в РФ?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта "Потребитель на российском рынке"
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Потребитель на российском рынке
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала работы над проектом
Анкета "Выявление интересов учащихся"
В ходе реализации проекта
Контрольный лист продвижения проекта
Критерии оценивания результатов проекта
Критерии оценивания Вики-статьи
Критерии оценивания презентации
После завершения проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация для создания ментальных карт в Mindomo
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0"(Методические материалы по сервисам Веб 2.0)
Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister
Программы для построения карт знаний
Обучающая презентация для создания диаграмм и графиков в ChartGo
Полезные ресурсы
1. Статья в Википедии "Потребитель"
2. Статья "Кто такой потребитель?"
3. Статья в Википедии "Защита прав потребителей"
4. Закон РФ "О защите прав потребителей"
