Учебный проект В мире моделей: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| (не показано 47 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Румянцева Анна| Румянцева Анна]] | [[Участник:Румянцева Анна| Румянцева Анна]] | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Елена Никитаева| Елена Никитаева]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | <p style="text-align:justify">В данном проекте речь пойдет о подходах в технике моделирования, рассмотренные учащимися 11 класса. В ходе работы над проектом были рассмотрены задачи, для решения которой учащиеся разработали различные модели. Такие задачи возникают как на проектах, связанных с разработкой стратегии компании, так и на проектах более узкой направленности - постановка системы планирования, оптимизация деятельности компании. Модель в первую очередь призвана облегчить жизнь консультантов и тех аналитиков, которые будут работать с ней в дальнейшем. Результат работы учащихся может быть использован в виде информации для принятия решения руководством. Результаты работы в проекте отображены в виде мультимедийной презентации, вики-статьи, публикации, блога. Работа над данным проектом сформирует у учащихся умения ставить корректно проблемы и задачи, прогнозировать результаты исследования, проводить разумные оценки, выделять главные и второстепенные факторы для построения моделей, выбирать аналогии и математические формулировки, решать задачи с использованием компьютерных систем, проводить анализ компьютерных экспериментов. Навыки моделирования очень важны человеку в жизни. Они помогут разумно планировать свой распорядок дня, учебу, труд, выбирать оптимальные варианты при наличии выбора, разрешать удачно различные жизненные ситуации.</p> | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | '''Каков он - реальный мир вокруг нас?''' | + | '''''Каков он - реальный мир вокруг нас?''''' |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | [[Изображение:РумНик.jpg|500px]] | + | [[Изображение:РумНик.jpg|500px|center]] |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | [[Изображение:НикРум.jpg|500px]] | + | [[Изображение:НикРум.jpg|500px|center]] |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:АРумянцева.jpg|550px|center]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [http://goo.gl/HEssLQ Визитная карточка проекта "В мире моделей"] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 31: | Строка 35: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [http://goo.gl/m6O3Eg | + | <p style="text-align:justify">''Стартовая презентация'' позволяет познакомить учащихся с темой проекта, ввести в суть поставленной задачи, в которой отражена значимость моделирования и моделей в деятельности человека. В презентации учитель приводит результаты опроса учащихся на тему ассоциаций со словом “Модель”, выясняет у учеников, что они понимают под данным словом-термином, знакомит учащихся с понятиями “Модели и моделирования”, раскрывает суть проектного метода. Предлагает осветить решение задачи в тематических группах, уточняет формы представления результатов и критерии оценок.</p> |
| + | |||
| + | <p style="text-align:center"> [http://goo.gl/m6O3Eg Стартовая презентация учителя]</p> | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 37: | Строка 43: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | '''До начала проведения проекта''' | ||
| + | |||
| + | [http://goo.gl/JZS0CB Анкета "Выявление интересов учащихся"] | ||
| + | |||
| + | '''При реализации проекта''' | ||
| + | |||
| + | [http://goo.gl/bE3KaI Анкета "Самооценка совместной работы в группе"] | ||
| + | |||
| + | [http://goo.gl/DEpXL2 Лист планирования работы в группе] | ||
| + | |||
| + | [http://goo.gl/KsCT6c Лист оценивания вики-статьи в проекте «В мире моделей»] | ||
| + | |||
| + | [http://goo.gl/oZXM7s Самооценивание работы над проектом] | ||
| + | |||
| + | '''После представления результатов проекта''' | ||
| + | |||
| + | [http://goo.gl/B2jftH Критерии оценки вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [http://goo.gl/Rf9WE0 Анкета "Что я знаю?"] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет,загрузка презентаций и документов] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://goo.gl/28cbjT Руководство использования сервиса Tagxedo] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 11:07, 19 декабря 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика,11 класс
Краткая аннотация проекта
В данном проекте речь пойдет о подходах в технике моделирования, рассмотренные учащимися 11 класса. В ходе работы над проектом были рассмотрены задачи, для решения которой учащиеся разработали различные модели. Такие задачи возникают как на проектах, связанных с разработкой стратегии компании, так и на проектах более узкой направленности - постановка системы планирования, оптимизация деятельности компании. Модель в первую очередь призвана облегчить жизнь консультантов и тех аналитиков, которые будут работать с ней в дальнейшем. Результат работы учащихся может быть использован в виде информации для принятия решения руководством. Результаты работы в проекте отображены в виде мультимедийной презентации, вики-статьи, публикации, блога. Работа над данным проектом сформирует у учащихся умения ставить корректно проблемы и задачи, прогнозировать результаты исследования, проводить разумные оценки, выделять главные и второстепенные факторы для построения моделей, выбирать аналогии и математические формулировки, решать задачи с использованием компьютерных систем, проводить анализ компьютерных экспериментов. Навыки моделирования очень важны человеку в жизни. Они помогут разумно планировать свой распорядок дня, учебу, труд, выбирать оптимальные варианты при наличии выбора, разрешать удачно различные жизненные ситуации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каков он - реальный мир вокруг нас?
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта "В мире моделей"
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация позволяет познакомить учащихся с темой проекта, ввести в суть поставленной задачи, в которой отражена значимость моделирования и моделей в деятельности человека. В презентации учитель приводит результаты опроса учащихся на тему ассоциаций со словом “Модель”, выясняет у учеников, что они понимают под данным словом-термином, знакомит учащихся с понятиями “Модели и моделирования”, раскрывает суть проектного метода. Предлагает осветить решение задачи в тематических группах, уточняет формы представления результатов и критерии оценок.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте В мире моделей
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала проведения проекта
Анкета "Выявление интересов учащихся"
При реализации проекта
Анкета "Самооценка совместной работы в группе"
Лист планирования работы в группе
Лист оценивания вики-статьи в проекте «В мире моделей»
Самооценивание работы над проектом
После представления результатов проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Создание анкет,загрузка презентаций и документов
Полезные ресурсы
Руководство использования сервиса Tagxedo
