Учебный проект Исследуем социальные сети: различия между версиями
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}) |
Doinikova (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 79 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | == <font color="008B45">Авторы проекта == | ||
| + | [[Участник:Родионова Кристина| Родионова Кристина]] | ||
| + | [[Участник:Пениченко Александр| Пениченко Александр]] | ||
| − | == | + | == <font color="008B45">Предмет, класс == |
| + | <font color="000000">Информатика, 11 класс | ||
| − | == | + | == <font color="008B45">Краткая аннотация проекта == |
| + | Учебный проект «Исследуем социальные сети» нацелен на проведение углубленных исследований всех аспектов социальных сетей. Наиболее важными из них являются: | ||
| + | *Процесс взаимодействия власти и индивида; | ||
| + | *Сформированность политических позиций индивида; | ||
| + | *Мера перехода требований и предписаний политической системы во внутреннюю структуру личности. | ||
| + | Проект разработан для того, чтобы учащиеся научились проводить всесторонние аналитические процедуры над той сферой их жизни, которая кажется наиболее интересной. Кроме того, в процессе работы над проектом, учащиеся смогут научится продуктивно работать в команде, активно взаимодействуя как с преподавателем, так и друг с другом | ||
| − | == | + | == <font color="008B45">Вопросы, направляющие проект == |
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | [[Изображение:Основополагающий вопрос Родионова К.jpg|180px|center]] | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Проблемные вопросы. Родионова К.jpg|450px|center]] | ||
| + | |||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Учебные вопросы. Родионова К..jpg|450px|center]] | ||
| + | |||
| + | ==<font color="008B45">План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | '''Первая-вторая неделя''' – знакомство с проектом деление на группы, составление планов работы. Распределение обязанностей в группе. | ||
| + | |||
| + | '''Третья-четвертая неделя''' – сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | '''Пятая-шестая неделя''' – оформление результатов исследования. Промежуточные отчеты, самооценивание и взаимооценивание. | ||
| + | |||
| + | '''Седьмая неделя''' – защита работ на итоговой конференции, оценивание продуктов проектной деятельности по критериям, рефлексия. | ||
| + | |||
| + | == <font color="008B45">Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [http://goo.gl/uwTCLD '''Визитная карточка проекта "Исследуем социальные сети'''] | |
| − | === | + | == <font color="008B45">Публикация преподавателя == |
| + | [[Изображение:Публикация Родионова К 1.jpg|450 px]] | ||
| + | [[Изображение:Публикация Родионова К 2.jpg|450 px]] | ||
| + | == <font color="008B45">Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | = | + | Стартовая презентация - для ознакомления учащихся с темой проекта и для помощи им в выборе направления исследования. |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BxrXp-R3joTtRUx4THB5VFYtVUU/edit?usp=sharing - Презентация для выявления интересов учащихся] | ||
| + | == <font color="008B45">Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Иcследуем социальные сети]] | ||
| − | === | + | == <font color="008B45">Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
| − | + | '''До начала проведения проекта''' | |
| − | + | [http://goo.gl/oQ0MtB Анкета "Выявление первоначальных знаний учащихся"] | |
| − | + | [http://goo.gl/DEpXL2 Лист планирования работы в группе] | |
| − | + | '''После презентации результатов исследования''' | |
| − | + | [http://goo.gl/v6LcNl Лист для итогового оценивания вики-статьи и презентации проекта] | |
| − | == Материалы по | + | == <font color="008B45">Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| − | == | + | == <font color="008B45">Полезные ресурсы == |
| − | + | [http://goo.gl/Apy7k0 '''Бизнес и социальные сети'''] | |
| − | == Проекты с аналогичной тематикой == | + | == <font color="008B45">Проекты с аналогичной тематикой == |
| + | [[Учебный проект Современные сетевые технологии]] | ||
| − | + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE Учебный проект Преодоление непреодолимого] | |
| + | == <font color="008B45">Другие документы == | ||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 08:42, 6 декабря 2016
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Информатика, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект «Исследуем социальные сети» нацелен на проведение углубленных исследований всех аспектов социальных сетей. Наиболее важными из них являются:
- Процесс взаимодействия власти и индивида;
- Сформированность политических позиций индивида;
- Мера перехода требований и предписаний политической системы во внутреннюю структуру личности.
Проект разработан для того, чтобы учащиеся научились проводить всесторонние аналитические процедуры над той сферой их жизни, которая кажется наиболее интересной. Кроме того, в процессе работы над проектом, учащиеся смогут научится продуктивно работать в команде, активно взаимодействуя как с преподавателем, так и друг с другом
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Первая-вторая неделя – знакомство с проектом деление на группы, составление планов работы. Распределение обязанностей в группе.
Третья-четвертая неделя – сбор и обработка информации.
Пятая-шестая неделя – оформление результатов исследования. Промежуточные отчеты, самооценивание и взаимооценивание.
Седьмая неделя – защита работ на итоговой конференции, оценивание продуктов проектной деятельности по критериям, рефлексия.
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта "Исследуем социальные сети
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация - для ознакомления учащихся с темой проекта и для помощи им в выборе направления исследования. - Презентация для выявления интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Иcследуем социальные сети
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала проведения проекта
Анкета "Выявление первоначальных знаний учащихся"
Лист планирования работы в группе
После презентации результатов исследования
Лист для итогового оценивания вики-статьи и презентации проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Современные сетевые технологии
Учебный проект Преодоление непреодолимого
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013
