Обсуждение участника:Сергей Афиногенов: различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | |||
| + | [[ Изображение:800px-Облако слов,окружающая среда и производство.JPG|600px]] | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| Строка 37: | Строка 39: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B3A4tZh43kmJZTRBblU4SDJjMkU/edit]| Визитка | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:-афиногенов буклет.jpg|-афиногенов буклет.jpg]] | ||
| + | [[Изображение:800px-aфиногенов буклет2.jpg]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [ https://docs.google.com/file/d/0B3A4tZh43kmJN0RkSkRTQTJLWG8/edit |презентация ] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B3A4tZh43kmJbDdNQ0FKdEk3SjQ/edit итоговое оценивание] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB0ZGdfLWg2bnRTQi1neFItT0JDaFE6MQ Оценка навыков сотрудничества] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://www.symbaloo.com/== Вебмикс с полезными ресурсами] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | [http://jlik.narod.ru/kr1.html Экология Нижнего Новгорода] | |
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F0%F3%E6%E0%FE%F9%E0%FF_%F1%F0%E5%E4%E0 Что такое окружающая среда?] | ||
| + | |||
| + | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 17:54, 17 января 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Технология , 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по курсу технологии для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства учеников с экологией и производством,а также вопросов загрязнения окружающей среды. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах; - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); - развить системное мышление.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить окружающий мир?
Проблемные вопросы
Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией промышленных отходов? Как в Н.Новгороде решается вопрос с утилизацией бытовых отходов? Как организовать утилизацию отходов?
Учебные вопросы
Каковы основные причины загрязнения окружающей среды? Каковы основные источники загрязнения атмосферы? Каковы основные источники загрязнения воды? Каковы основные источники загрязнения почвы? Какими способами, возможно, снизить экологические последствия хозяйственной деятельности человека? Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения местности? Какими способами можно измерить уровень радиоактивного загрязнения продуктов питания?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
[1]| Визитка
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
[ https://docs.google.com/file/d/0B3A4tZh43kmJN0RkSkRTQTJLWG8/edit |презентация ]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа С-11 сентябрь-декабрь 2012
