Учебный проект: Дизельные двигатели.: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| (не показано 12 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| − | |||
| Строка 28: | Строка 27: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ВЕЗДЕ ОДИНАКОВЫЕ! ОПРЕДЕЛИТЕСЬ! | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
1)Какие неисправности возможны для дизельного двигателя? Почему? | 1)Какие неисправности возможны для дизельного двигателя? Почему? | ||
| Строка 33: | Строка 37: | ||
3)"Почему дизель дымит?" | 3)"Почему дизель дымит?" | ||
| − | |||
| − | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 53: | Строка 55: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
[[Изображение: Дизельные двигатели.jpg|200px]][[Изображение:Рисунок без названия.jpg|200px]] | [[Изображение: Дизельные двигатели.jpg|200px]][[Изображение:Рисунок без названия.jpg|200px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1gHiJIBt9_PoCiD7q9u0zdMTNvBMdgrmSdL4foj7-KJk/edit#slide=id. | + | |
| + | ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПЕРЕДЕЛАТЬ. | ||
| + | ДВИГАТЕЛИ, А НЕ ЛЯ. | ||
| + | ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСОВ 4, А НЕ ТРИ. В ТАБЛИЦЕ ТОЖЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ. ПОГРУППАМ ТОЖЕ ВОПРОСЫ ПОМЕНЯТЬ.ЧЕТВЕРТЫЙ СЛАЙД ПЕРЕДЕЛАТЬ, ВОПРОСЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ НЕ ПРОБЛЕМНЫЕ, А НАПРАВЛЯЮЩИЕ. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1gHiJIBt9_PoCiD7q9u0zdMTNvBMdgrmSdL4foj7-KJk/edit#slide=id.p Дизельные двигатели ] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%22_%D0%94%D0%B8%D0%B7%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8%22 Результат исследовательской деятельности группы " | + | |
| + | ПЕРЕДЕЛАТЬ. | ||
| + | ССЫЛКА ВНУТРЕННЯЯ, А НЕ ВНЕШНЯЯ. | ||
| + | РЕЗУЛЬТАТЫ ДОЛЖНЫ СОДЕРЖАТЬ ХОТЯ БЫ ОДНУ КАРТЫ ЗНАНИЙ, ЛЕНТУ ВРЕМЕНИ И Т.Д. | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%22_%D0%94%D0%B8%D0%B7%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8%22 Результат исследовательской деятельности группы "Механики" в проекте "Дизельные двигатели"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | ДОБАВИТЬ ИТОГОВЫЙ ТЕСТ. | ||
1. Формирующее оценивание | 1. Формирующее оценивание | ||
| Строка 79: | Строка 96: | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJSelFLU2NnZWd4eDhMUmQ0TkdTdXc6MQ Самооценка совместной работы в группе] | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJSelFLU2NnZWd4eDhMUmQ0TkdTdXc6MQ Самооценка совместной работы в группе] | ||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDFKOUQ3dlgxeXU4dThlRDBlQ0lGX3c6MQ Отчёт групп по продвижению в проекте "Дизельные двигатели."] | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDFKOUQ3dlgxeXU4dThlRDBlQ0lGX3c6MQ#gid=0 Отчёт групп по продвижению в проекте "Дизельные двигатели."] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 22:03, 4 февраля 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Практикум по профессии
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии". Дизельные двигатели применяются для привода стационарных силовых установок, на рельсовых (тепловозы, дизелевозы) и безрельсовых (автомобили, автобусы, грузовики) транспортных средствах, самоходных машинах и механизмах (тракторы, асфальтовые катки, скреперы и т. д.), а также в судостроении в качестве главных и вспомогательных двигателей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие проблемы возникают при работе с Дизельным Двигателем?
Проблемные вопросы
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ВЕЗДЕ ОДИНАКОВЫЕ! ОПРЕДЕЛИТЕСЬ!
1)Какие неисправности возможны для дизельного двигателя? Почему?
2)Какие отличия имеются между дизельным и бензиновым двигателем?
3)"Почему дизель дымит?"
Учебные вопросы
Какие виды масла используют для дизельных двигателей? Почему?
Основные технические данные для двигателей дизельного типа?
Реальна ли установка ГБО на дизельный двигатель? Как такая модернизация может отразиться на производительности?
Обслуживание дизельного двигателя: "Как, когда и сколько?"
Особенности эксплуатации дизельного двигателя?
Мифы и правда о дизеле?
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПЕРЕДЕЛАТЬ. ДВИГАТЕЛИ, А НЕ ЛЯ. ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСОВ 4, А НЕ ТРИ. В ТАБЛИЦЕ ТОЖЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ. ПОГРУППАМ ТОЖЕ ВОПРОСЫ ПОМЕНЯТЬ.ЧЕТВЕРТЫЙ СЛАЙД ПЕРЕДЕЛАТЬ, ВОПРОСЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ НЕ ПРОБЛЕМНЫЕ, А НАПРАВЛЯЮЩИЕ.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
ПЕРЕДЕЛАТЬ. ССЫЛКА ВНУТРЕННЯЯ, А НЕ ВНЕШНЯЯ. РЕЗУЛЬТАТЫ ДОЛЖНЫ СОДЕРЖАТЬ ХОТЯ БЫ ОДНУ КАРТЫ ЗНАНИЙ, ЛЕНТУ ВРЕМЕНИ И Т.Д.
Результат исследовательской деятельности группы "Механики" в проекте "Дизельные двигатели"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
ДОБАВИТЬ ИТОГОВЫЙ ТЕСТ.
1. Формирующее оценивание
1.1.Стратегия выявления первоночального опыта
Входная диагностика проекта "Дизельные двигатели"
1.2.Стратегия метопознания
1.3.Стратегия мониторинга процесса
Самооценка совместной работы в группе
Отчёт групп по продвижению в проекте "Дизельные двигатели."
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт-знаний
Сайт по созданию "Ленты времени"
Полезные ресурсы
Полезные ссылки на Бобрдобр.ру
