Учебный проект Проблемы информационной безопасности: различия между версиями
(→Публикация преподавателя) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Изображение:Лента времени1.png|800px]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.timerime.com/en/page/my_timerime/739/ Лента времени] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B9ZDyBXpeGSjcW5WZWNULXZmdDg/edit Визитная карточка] |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 46: | Строка 49: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9ZDyBXpeGSjYWlWQXY0clI3ZjA/edit Презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Проблемы информационной безопасности]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9ZDyBXpeGSjQ0puQ1YySmpBMWc Итоговая самооценка] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 56: | Строка 64: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | '''Учебники, полезные книги:''' | ||
| + | |||
| + | 1. Алешенков М. Основы национальной безопасности/М.Алешенков /Основы безопасности жизни.-2005 | ||
| + | |||
| + | 2. Андреев Э. М., Миронов А.В. Социальные проблемы интеллектуальной уязвимости и информационной безопасности //Социальногуманитарные знания | ||
| + | |||
| + | 3. Брандман Э. М. Глобализация и информационная безопасность общества/Э.М.Брандман //Философия и общество.-2006.-№1.-С.31-41. | ||
| + | |||
| + | 4. Брандман Э. М. Цивилизационные императивы и приоритеты информационной безопасности общества/Э.М.Брандман //Философия и общество.-2006. | ||
| + | |||
| + | 5. Доктрина информационной безопасности //Средства массовой информации постсоветской России: Учеб. пособие /Я.Н. Засурский, Е. Л. Вартанова, И.И. Засурский.-М., 2002. | ||
| + | |||
| + | 6. Егозина В. Смотреть нельзя запретить(агрессивная информационная среда как угроза для безопасности)/В. Егозина, Н. Овчинников //ОБЖ.-2003 | ||
| + | |||
| + | 7. Еляков А.Д. Информационная свобода человека/А.Д.Еляков // Социально-гуманитарные знания.-2005. | ||
| + | |||
| + | 8. Журин А. А. Информационная безопасность как педагогическая проблема //Педагогика.-2001. | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 01:14, 3 апреля 2013
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект реализуется в рамках учебного предмета информатика и ориентирован на учащихся 10, 11 классов. Проектная деятельность направлена на исследование темы «Информационная безопасность». Учащиеся находят ответы на проблемные вопросы в процессе исследовательской деятельности, обобщая и систематизируя знания о возможных угрозах информационной безопасности, о методах и средствах ее защиты. Опираясь на источники информации, дидактические материалы учащиеся производят анализ и делают необходимые выводы, излагая их в своих работах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сделать свою жизнь безопасной?
Проблемные вопросы
Как защититься от вредоносных программ?
Как физически защитить данные на диске?
Как вести себя в Интернете безопасно и ответственно?
Учебные вопросы
Что такое информационная безопасность?
Как организовать индивидуальное информационное пространство?
Как организовать передача информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке?
Что такое вирус?
Что такое антивирусные программы?
Как использовать информационные ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Проблемы информационной безопасности
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Учебники, полезные книги:
1. Алешенков М. Основы национальной безопасности/М.Алешенков /Основы безопасности жизни.-2005
2. Андреев Э. М., Миронов А.В. Социальные проблемы интеллектуальной уязвимости и информационной безопасности //Социальногуманитарные знания
3. Брандман Э. М. Глобализация и информационная безопасность общества/Э.М.Брандман //Философия и общество.-2006.-№1.-С.31-41.
4. Брандман Э. М. Цивилизационные императивы и приоритеты информационной безопасности общества/Э.М.Брандман //Философия и общество.-2006.
5. Доктрина информационной безопасности //Средства массовой информации постсоветской России: Учеб. пособие /Я.Н. Засурский, Е. Л. Вартанова, И.И. Засурский.-М., 2002.
6. Егозина В. Смотреть нельзя запретить(агрессивная информационная среда как угроза для безопасности)/В. Егозина, Н. Овчинников //ОБЖ.-2003
7. Еляков А.Д. Информационная свобода человека/А.Д.Еляков // Социально-гуманитарные знания.-2005.
8. Журин А. А. Информационная безопасность как педагогическая проблема //Педагогика.-2001.
