Учебный проект Информация и информационные процессы: различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| (не показано 7 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
Для чего люди кодируют информацию? | Для чего люди кодируют информацию? | ||
| − | + | Какие устройства помогают человеку обрабатывать информацию? | |
| − | + | Как развивались носители информации со временем? | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByWmAREzDo7MckhKejlkY0psa0k Визитка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 58: | Строка 59: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByWmAREzDo7MMHhhR2NxdVF1ZHM Стартовая презентация преподавателя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 63: | Строка 66: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ahySnUmKU2MXF264BpyWhKN85HEodHchb1cZerSvbRc/edit?hl=ru/ Самооценка качества проведенного исследования] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1vVa2gnrFn0iiwsv06EqW_AwC4yQakdf34LS_ZE4i0GY/edit?hl=ru Итоговое оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://bubbl.us/?h=b2b0f/15bc6e/73e69DimkFsG. Кластер "Самооценка успешности в проекте"] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Источники информации Зав Умяр.pdf|Источники информации]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Глоссарий Зав Умяр.pdf|Глоссарий]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://www.mobi.ru/Articles/4551/Uzelok_na_pamyat.htm Носители информации: прошлое, настоящее и будущее] | ||
| + | |||
| + | [http://marklv.narod.ru/book/codir.htm Кодирование информации] | ||
| + | |||
| + | [http://anechka-project.narod.ru/tehnologija_obrabotki_informacii.htm Технология обработки информации] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%B5%D1%91_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Виды информации и её свойства] | ||
| + | |||
| + | [http://informatika.sch880.ru/p18aa1.html Измерение информации] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 Доступность информации] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 12:57, 26 декабря 2012
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Информатика, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учеников 10 класса средней школы, изучающих курс "Информатика". Тема «Информация и информационные процессы». Может быть использован на уроках информатики студентов 1 курса с профильным изучением предмета. Данный проект формирует у учеников целостные представления о понятиях информация и информационные процессы, о способах представления информации. В процессе исследования ученики знакомятся с понятием информация,исследуют различные виды информации, ищут ответы на вопросы: как преобразовывать информацию, как лучше представить информацию, какие технологии используются для сбора, обработки, хранения и передачи информации? В ходе проектной деятельности студенты создадут различные совместные сетевые документы, on-line презентации и вики-статьи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как принять правильное решение?
Проблемные вопросы
Для чего люди кодируют информацию?
Какие устройства помогают человеку обрабатывать информацию?
Как развивались носители информации со временем?
Учебные вопросы
Что такое информация?
Виды информационных объектов?
Виды и свойства информации?
Способы представления текстовой информации?
Способы представления звуковой информации?
Способы представления графической информации?
Способы представления числовой информации?
Какие технологии используются для сбора, обработки, хранения и передачи информации?
План проведения проекта
План проведения проекта с помощью сервиса bubbl.us |}
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Информация и информационные процессы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Самооценка качества проведенного исследования
Кластер "Самооценка успешности в проекте"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Носители информации: прошлое, настоящее и будущее
Технология обработки информации
Проекты с аналогичной тематикой
"Человек 21 века в океане информации"
"Кто владеет информацией - тот владеет миром"
"Борьба за собственность - ИКТ 10"
Учебный проект "В мире информации"
Учебный проект "Человек в мире информации"
