Учебный проект Подземные дороги мегаполисов: различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
Метро играет очень значимую роль в жизни человека. По всему миру в большинстве городах выкопаны и построены станции метро. Способы строительства подземных туннелей и станций в целом аналогичны способам строительства других подземных сооружений. | Метро играет очень значимую роль в жизни человека. По всему миру в большинстве городах выкопаны и построены станции метро. Способы строительства подземных туннелей и станций в целом аналогичны способам строительства других подземных сооружений. | ||
| − | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Необходимые знания, умения и навыки для выполнения проекта:''' | ||
| + | '' | ||
Знание архитектуры Древнего мира. | Знание архитектуры Древнего мира. | ||
Пользовательские навыки работы с ПК. | Пользовательские навыки работы с ПК. | ||
| − | Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет. | + | Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.'' |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 18:16, 31 октября 2012
|
|
|
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Дисциплина, специальность
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
- 15 План проведения проекта
- 16 Визитная карточка проекта
- 17 Публикация преподавателя
- 18 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 19 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 20 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 21 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 22 Полезные ресурсы
- 23 Проекты с аналогичной тематикой
- 24 Другие документы
Автор проекта
Чикишев Роман и Курбанов Максим
Дисциплина, специальность
Дисциплина: Строительство метрополитена, студенты строительных специальностей.
Предмет: Подземные дороги метро.
Специальность: Строительство метрополитена (базовый уровень среднего профессионального образования).
Квалификация–инженер.
.
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для ознакомления студентов с базовыми знаниями строительства метрополитена, историей и архитектурными особенностями. Помимо студентов среднего профессионального образования над проектом могут так же работать и студенты высших учебных заведений на таких дисциплинах как архитектура, строительное проектирование и др.
Метро играет очень значимую роль в жизни человека. По всему миру в большинстве городах выкопаны и построены станции метро. Способы строительства подземных туннелей и станций в целом аналогичны способам строительства других подземных сооружений.
Необходимые знания, умения и навыки для выполнения проекта:
Знание архитектуры Древнего мира.
Пользовательские навыки работы с ПК.
Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какой способ передвижения самый удобный?
Проблемные вопросы
Какие были исторические предпосылки создания метрополитена?
Какие трудности встречаются при строительстве метрополитена?
Какие самые необычные метрополитены в мире?
Учебные вопросы
Где появилась первая станция метрополитена?
Что представляет собой конструкция метрополитена?
Какие существуют этапы строительства метро?
Каковы критерии строительства метрополитена?
Какие станции метро самые известные?
Что следует при не правильном выборе места строительства метрополитена?
