Учебный проект Красивые места Нижнего Новгорода: различия между версиями

Текущая версия на 20:15, 1 октября 2012

Содержание

1 Автор проекта
2 Руководитель проекта
3 Предмет, класс
4 Краткая аннотация проекта
5 Вопросы, направляющие проект
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Публикация преподавателя
9 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Полезные ресурсы
14 Проекты с аналогичной тематикой

Автор проекта

Скотникова Катя

Руководитель проекта

Круподерова Елена Петровна

Предмет, класс

Мировая художественная культура, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Мировая художественная культура» за 10 класс. В результате самостоятельных исследований, направленных на получение представлений о красоте, достопримечательностях, в общем, и в частности города Нижнего Новгорода, получение знаний о компьютерной стороне достопримечательностей, учащиеся ответят на вопрос: «Чем можно восхищаться?»

Учащиеся выяснят, что такое красота, экскурсии, достопримечательности, их виды, а также методы получения, обработки, передачи и представления различной информации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чем можно восхищаться?

Проблемные вопросы

1. Где находятся красивые места города? (Ориентировкщики)

2. Как организовать экскурсию по городу? (Организаторы)

3. Какие компьютерные технологии позволяют ориентироваться по улицам города? (Сетевики)

4. Какие достопримечательности в городе появились за последние 5 лет? (Историки)

Учебные вопросы

1. Какие критерии красоты существуют?

2. Где местонахождение главных достопримечательностей города?

3. Какие виды достопримечательностей бывают?

4. Как найти экскурсовода, гида, автобус?

5. Как хорошо провести время и при этом сильно не затрачиваться?

6. Как организовать экскурсию самостоятельно?

7. Как работать с картами в интернете?

8. Как работает система местонахождения по спутнику?

9. Как не заблудиться на улицах города?

10. Какие новые достопримечательности появились в городе?

11. Какие достопримечательности были отреставрированы?

12. Какие достопримечательности потеряли свою популярность?

План проведения проекта

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)

Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Учащиеся делятся на 5 групп по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.

Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права.

Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта (создана специальная поисковая система).

1 неделя (2 часа)

Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики создают группы для организации взаимодействия, распределяют обязанности в группе, проводят поиск информации по теме проекта.

2 неделя (4 часа уроков и 5-6 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах).

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта.

3 неделя (2 часа уроков и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, отвечают на проблемные и основополагающий вопросы.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

Ученики заполняют итоговую анкету, листы самооценки навыков сотрудничества и успешности работы групп в проекте. Ученикам и их родителям предлагается высказать свое мнение в блоге.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта: Красивые места Нижнего Новгорода

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация по проекту: Красивые места Нижнего Новгорода

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в учебном проекте Красивые места Нижнего Новгорода

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного проектирования

Критерии оценивания работы групп в ходе проекта: Красивые места Нижнего Новгорода

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Webmix Красивые места Нижнего Новгорода

Документ совместного редактирования

Полезные ресурсы

статья Самые красивые места Нижнего Новгорода

Новые примечательности Нижнего Новгорода

Местечки Нижнего Новгорода

Памятники Нижнего Новгорода

Музеи Нижнего Новгорода

Достопримечательности Нижнего Новгорода

Достопримечательности города Нижний Новгород

Проекты с аналогичной тематикой

Проект: Нижегородский кремль

Проект: Природа Нижнего Новгорода

Проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде

Проект: Метаморфозы нашего города за последние 10 лет

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-{| style="background-color:Moccasin|
+{| class="standard"|
+|style="background-color:Moccasin"|
 == Автор проекта ==
@@ Строка 15: / Строка 17: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
+Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Мировая художественная культура» за 10 класс. В результате самостоятельных исследований, направленных на получение представлений о красоте, достопримечательностях, в общем, и в частности города Нижнего Новгорода, получение знаний о компьютерной стороне достопримечательностей, учащиеся ответят на вопрос: «Чем можно восхищаться?»
+Учащиеся выяснят, что такое красота, экскурсии, достопримечательности, их виды, а также методы получения, обработки, передачи и представления различной информации.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 20: / Строка 25: @@
 ===''Основополагающий вопрос''===
-Как чувствовать себя отдохнувшим?
+Чем можно восхищаться?
 ===''Проблемные вопросы''===
+. Где находятся красивые места города? (Ориентировкщики)
+. Как организовать экскурсию по городу? (Организаторы)
+. Какие компьютерные технологии позволяют ориентироваться по улицам города? (Сетевики)
+. Какие достопримечательности в городе появились за последние 5 лет? (Историки)
 ===''Учебные вопросы''===
+. Какие критерии красоты существуют?
+. Где местонахождение главных достопримечательностей города?
+. Какие виды достопримечательностей бывают?
+. Как найти экскурсовода, гида, автобус?
+. Как хорошо провести время и при этом сильно не затрачиваться?
+. Как организовать экскурсию самостоятельно?
+. Как работать с картами в интернете?
+. Как работает система местонахождения по спутнику?
+. Как не заблудиться на улицах города?
+. Какие новые достопримечательности появились в городе?
+. Какие достопримечательности были отреставрированы?
+. Какие достопримечательности потеряли свою популярность?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 57: / Строка 93: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/open?id=0B_Lvs850wqggbzVTdFBJVFZOR1k Визитная карточка проекта: Красивые места Нижнего Новгорода]
 == Публикация преподавателя ==
+[[Изображение:Буклет Скотникова 1.jpg| 400 px]]
+[[Изображение:Буклет Скотникова 2.jpg| 400 px]]
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[[Медиа:Стартовая презентация Скотникова.pptx | Стартовая презентация по проекту: Красивые места Нижнего Новгорода]]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Красивые места Нижнего Новгорода]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[[Изображение:Оценивание Скотникова.JPG]]
+[https://docs.google.com/open?id=0B_Lvs850wqggRkdsSVdWYU5wNFE Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного проектирования]
+[https://docs.google.com/open?id=0B_Lvs850wqggWUlDWXZUdHplSkE Критерии оценивания работы групп в ходе проекта: Красивые места Нижнего Новгорода]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[http://www.symbaloo.com/ Webmix Красивые места Нижнего Новгорода]
+[https://docs.google.com/open?id=0B_Lvs850wqggSnA1RnlfaS14Q0U Документ совместного редактирования]
 == Полезные ресурсы ==
+[http://www.vidpochivay.com/samyje-krasivyje-mjesta-nizhnjego-novgoroda/ статья Самые красивые места Нижнего Новгорода]
+[http://www.etovidel.net/sights/city/nizhny-novgorod Новые примечательности Нижнего Новгорода]
+[http://www.life-nn.ru/all/mestechki.html Местечки Нижнего Новгорода]
+[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Памятники Нижнего Новгорода]
+[http://www.admgor.nnov.ru/references/soc/museums.html Музеи Нижнего Новгорода]
+[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%EE%F1%F2%EE%EF%F0%E8%EC%E5%F7%E0%F2%E5%EB%FC%ED%EE%F1%F2%E8_%CD%E8%E6%ED%E5%E3%EE_%CD%EE%E2%E3%EE%F0%EE%E4%E0 Достопримечательности Нижнего Новгорода]
+[http://autotravel.ru/excite.php/54/1 Достопримечательности города Нижний Новгород]
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
+[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Проект: Нижегородский кремль]
+[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0  Проект: Природа Нижнего Новгорода]
+[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B4%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5%3F Проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде]
+[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B7%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5_10_%D0%BB%D0%B5%D1%82 Проект: Метаморфозы нашего города за последние 10 лет]
 [[Категория:Проекты]]
 |}