Учебный проект Изучаем денежно-кредитную политику России: различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 106 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Изображение:1231fdbf.png|800px]] | |
| − | [[Изображение:E758988275.jpg | + | [[Изображение:E758988275.jpg|right]] |
| − | == | + | == Авторы проекта == |
*[[Участник:Кулагин Дмитрий|Кулагин Дмитрий]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]] | *[[Участник:Кулагин Дмитрий|Кулагин Дмитрий]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]] | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
Предмет: Экономика | Предмет: Экономика | ||
| − | 9 | + | Класс: 9 |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Central_bank.jpg|right]] | ||
| + | |||
В данном проекте, ученики 9 класса будут изучать политику государства, воздействующую на количество денег в обращении с целью обеспечения стабильности цен, полной занятости населения и роста реального объема производства. | В данном проекте, ученики 9 класса будут изучать политику государства, воздействующую на количество денег в обращении с целью обеспечения стабильности цен, полной занятости населения и роста реального объема производства. | ||
Воздействие на макроэкономические процессы (инфляцию, экономический рост, безработицу) осуществляется посредством денежно-кредитного регулирования. | Воздействие на макроэкономические процессы (инфляцию, экономический рост, безработицу) осуществляется посредством денежно-кредитного регулирования. | ||
| − | Обычно денежно-кредитная политика направлена на достижение и сохранение финансовой стабилизации, в первую очередь укрепление курса национальной валюты и обеспечение устойчивости платежного баланса страны а в данный момент это актуально и для нашей страны. | + | Обычно денежно-кредитная политика направлена на достижение и сохранение финансовой стабилизации, в первую очередь укрепление курса национальной валюты и обеспечение устойчивости платежного баланса страны, а в данный момент это актуально и для нашей страны. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| Строка 37: | Строка 41: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1.1 Виды денежно-кредитной политики России? | + | ''1.1 Виды денежно-кредитной политики России?'' |
a. Жесткая и гибкая | a. Жесткая и гибкая | ||
| Строка 43: | Строка 47: | ||
b. Стимулирующая и сдерживающая | b. Стимулирующая и сдерживающая | ||
| − | 1.2 Методы денежно-кредитной политики? | + | ''1.2 Методы денежно-кредитной политики?'' |
a. Прямые и косвенные методы | a. Прямые и косвенные методы | ||
| − | b. | + | b. Общие и селективные методы |
| − | 2.1 Направления денежно-кредитной политики? | + | ''2.1 Направления денежно-кредитной политики?'' |
| − | 2.2 Цели денежно-кредитной политики | + | ''2.2 Цели денежно-кредитной политики'' |
| − | |||
| − | |||
| + | a. Обьекты денежно-кредитной политики | ||
| + | b. Субьекты денежно-кредитной политики | ||
| − | 3.1 Инструменты денежно-кредитной политики? | + | ''3.1 Инструменты денежно-кредитной политики?'' |
a. по форме (прямые и косвенные); | a. по форме (прямые и косвенные); | ||
| Строка 67: | Строка 71: | ||
d. по срокам воздействия (кратко- и долгосрочные) | d. по срокам воздействия (кратко- и долгосрочные) | ||
| − | 3.2 Особенности денежно-кредитной политики в России? | + | ''3.2 Особенности денежно-кредитной политики в России?'' |
| + | |||
| + | [[Изображение:New-Sheet_1l6e4mg8.jpg|800px]] | ||
| + | |||
| + | ==[http://www.dipity.com/drashpil/personal/?mode=embed&z=0&bgcolor=%237a99c1&bgimg=/images/black_grad_up.png#tl План проведения проекта]== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''1 УРОК 1 неделя (2 часа)''' | ||
| + | |||
| + | -Вводное занятие | ||
| + | |||
| + | -Ознакомление с предстоящей работой | ||
| + | |||
| + | -Обсуждение вопросов по теме проекта(для этого используется стартовая презентация педагога) | ||
| + | |||
| + | '''2 УРОК 2 неделя (3 часа)''' | ||
| + | |||
| + | -Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований | ||
| + | |||
| + | -Выполнение лабораторной работы «Виды денежно-кредитной политики» | ||
| + | |||
| + | '''3 УРОК 3 неделя (2 часа)''' | ||
| + | |||
| + | -Исследования учеников | ||
| + | |||
| + | -Уточняются критерии оценивания работ групп | ||
| − | + | -Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта | |
| + | |||
| + | -Проводится лекция по теме проекта «Денежно-кредитная политика в России» | ||
| + | |||
| + | '''4 УРОК 4 неделя (3 часа)''' | ||
| + | |||
| + | -Продолжается работа в группах | ||
| + | |||
| + | -Создаются совместные вики-статьи, материалы по теме | ||
| + | |||
| + | -Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции | ||
| + | |||
| + | -Ученики защищают свои работы | ||
| + | |||
| + | -Рефлексия работы над проектом | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Ололо.png|840px|лента времени]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B62CH1wpmjhvN2JLRVpITVZRQWs Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| − | [[Изображение:Кулагин_Д.А_шаблон_буклета.jpg| | + | [[Изображение:Кулагин_Д.А_шаблон_буклета.jpg|410px]] |
| − | [[Изображение:Кулагин_Д.А_шаблон_буклета1.jpg| | + | [[Изображение:Кулагин_Д.А_шаблон_буклета1.jpg|410px]] |
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B62CH1wpmjhvRUZBa04zNUxNbWc Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Изучаем денежно-кредитную политику России]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Изображение:Вапврврараоао.png|840px]] | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | '''График оценивания в проекте''' | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Sgdgdhdgh.png|840px]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B62CH1wpmjhvelB2RWdmMkZvUjA Критерии оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B62CH1wpmjhvNGpyMWptTjNhSm8 Лист самооценки] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNTOFktbVdodVhQbnFaU0lFTzJtb3c6MQ Тест на проверку знаний по окончании проекта] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFxSUJvRFVPdWZFOWZjTE5KSzhuTUE6MQ Анкета для выявления уровня удовлетворенности работой над проектом] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Денежно-кредитная политика.Статья на wikipedia] | ||
| − | [http:// | + | [http://www.cbr.ru/dkp/print.aspx?file=standart_system/policy.html&pid=dkp&sid=ITM_54994 Цели и меры денежной политики.Центробанк Российской Федерации] |
| − | [http://www. | + | [http://www.vedomosti.ru/glossary/%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Словарь бизнеса.Газета Ведомости] |
| + | |||
| + | [http://finedstud.ru/otvety-k-gosudarstvennym-ekzamenam-finansy-i-kredit/137-denezhno-kreditnaya-politika-ponyatie-osnovnye-elementy.html Денежно-кредитная политика: понятие, основные элементы] | ||
| + | |||
| + | [http://institutiones.com/general/971-denezhno-kreditnaya-politika.html Аналитическая статья денежно-кредитная политика и глобальный финансовый кризис: вопросы методологии и уроки для России] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%85%22 Учебный проект "Вся правда о кредитах"] | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0_%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%85%22 Учебный проект "Вся правда о кредитах"] | ||
| − | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D1%80%D1%8B%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Сущность кредитных отношений в рыночной экономики] | + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D1%80%D1%8B%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Сущность кредитных отношений в рыночной экономики] |
| + | |||
| + | [[Учебный_проект_Основные_аспекты_денежного_механизма|Учебный проект Основные аспекты денежного механизма]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный_проект_Бухгалтерский_баланс|Учебный проект Бухгалтерский баланс]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]] | ||
| + | |||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ февраль - май 2012]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 09:26, 7 июня 2012
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация преподавателя
- 9 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Авторы проекта
- Кулагин Дмитрий,студент группы ЭУ-10-2
- Малов Иван,студент группы ЭУ-10-2
Название проекта
Денежно-кредитная политика РФ
Предмет, класс
Предмет: Экономика
Класс: 9
Краткая аннотация проекта
В данном проекте, ученики 9 класса будут изучать политику государства, воздействующую на количество денег в обращении с целью обеспечения стабильности цен, полной занятости населения и роста реального объема производства.
Воздействие на макроэкономические процессы (инфляцию, экономический рост, безработицу) осуществляется посредством денежно-кредитного регулирования.
Обычно денежно-кредитная политика направлена на достижение и сохранение финансовой стабилизации, в первую очередь укрепление курса национальной валюты и обеспечение устойчивости платежного баланса страны, а в данный момент это актуально и для нашей страны.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как достичь эффективности?
Проблемные вопросы
1. Содержание денежно-кредитной политики?
2. Цели денежно-кредитной политики?
3. Инструменты денежно-кредитной политики?
Учебные вопросы
1.1 Виды денежно-кредитной политики России?
a. Жесткая и гибкая
b. Стимулирующая и сдерживающая
1.2 Методы денежно-кредитной политики?
a. Прямые и косвенные методы
b. Общие и селективные методы
2.1 Направления денежно-кредитной политики?
2.2 Цели денежно-кредитной политики
a. Обьекты денежно-кредитной политики
b. Субьекты денежно-кредитной политики
3.1 Инструменты денежно-кредитной политики?
a. по форме (прямые и косвенные);
b. по объектам воздействия (предложение и спрос на деньги);
c. по характеру параметров (количественные и качественные);
d. по срокам воздействия (кратко- и долгосрочные)
3.2 Особенности денежно-кредитной политики в России?
План проведения проекта
1 УРОК 1 неделя (2 часа)
-Вводное занятие
-Ознакомление с предстоящей работой
-Обсуждение вопросов по теме проекта(для этого используется стартовая презентация педагога)
2 УРОК 2 неделя (3 часа)
-Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований
-Выполнение лабораторной работы «Виды денежно-кредитной политики»
3 УРОК 3 неделя (2 часа)
-Исследования учеников
-Уточняются критерии оценивания работ групп
-Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта
-Проводится лекция по теме проекта «Денежно-кредитная политика в России»
4 УРОК 4 неделя (3 часа)
-Продолжается работа в группах
-Создаются совместные вики-статьи, материалы по теме
-Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции
-Ученики защищают свои работы
-Рефлексия работы над проектом
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Изучаем денежно-кредитную политику России
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
График оценивания в проекте
Тест на проверку знаний по окончании проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкета для выявления уровня удовлетворенности работой над проектом
Полезные ресурсы
Денежно-кредитная политика.Статья на wikipedia
Цели и меры денежной политики.Центробанк Российской Федерации
Словарь бизнеса.Газета Ведомости
Денежно-кредитная политика: понятие, основные элементы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект "Вся правда о кредитах"
Учебный проект Сущность кредитных отношений в рыночной экономики
Учебный проект Основные аспекты денежного механизма
Учебный проект Бухгалтерский баланс
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ февраль - май 2012
