Учебный проект Особенности географического положения России: различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| Строка 12: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Предложенный нами проект может быть использован в курсе «Географии» для 10-11 классов. В итоге этот проект дает учащимся новые понятия, определения, позволяет узнать об особенностях России. Так же они выясняют что такое географическое положение России, методы получения, обработки и передачи информации. | ||
| + | Так же они научились определять какими полезными ископаемыми обладают разные регионы РФ, какими водными ресурсами богата страна, какие страны граничат с Россией. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
4. Каково современное геополитическое положение России? | 4. Каково современное геополитическое положение России? | ||
| − | 5. Какие характеристики современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего? | + | 5. Какие характеристики современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику |
| + | |||
| + | будущего? | ||
6. Как изменялась Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений? | 6. Как изменялась Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений? | ||
| Строка 51: | Строка 53: | ||
10. Какое участие России в международных отраслевых и региональных организациях? | 10. Какое участие России в международных отраслевых и региональных организациях? | ||
| − | + | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[медиа:Визитка Соловьёва Пахомова.pdf|Визитка]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 60: | Строка 64: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[медиа:Презентация Пахомова Соловьева.ppt|стартовая презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Особенности географического положения России]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Итоговая самооценка Пахомова Соловьева.pdf|Итоговая самооценка]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Таблица оценивания Пахомова Соловьева.pdf|Таблица оценивания]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAATqflNMAA41-4Ieyww== Webmix Особенности географического положения России] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvvUr-5pqgQcdExqUTVmdkdidVNfblIyQ0pMUHUyUWc таблица Сравнение географического положения СССР и РФ] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 72: | Строка 88: | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| − | + | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:07, 31 мая 2012
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
Авторы проекта
Предмет, класс
География, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Предложенный нами проект может быть использован в курсе «Географии» для 10-11 классов. В итоге этот проект дает учащимся новые понятия, определения, позволяет узнать об особенностях России. Так же они выясняют что такое географическое положение России, методы получения, обработки и передачи информации. Так же они научились определять какими полезными ископаемыми обладают разные регионы РФ, какими водными ресурсами богата страна, какие страны граничат с Россией.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как повысить роль России в мире?
Проблемные вопросы
1. Какова роль России на мировом рынке?
2. Как сберечь природные ресурсы России?
3. Как изменялась роль России на политической карте мира?
4. Какое участие Россия принимает в международных экономических и политических организациях?
Учебные вопросы
1. Какое положение России на политической карте мира?
2. Как изменялось географическое положение России во времени?
3. Какие характеристики современных границ государства?
4. Каково современное геополитическое положение России?
5. Какие характеристики современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику
будущего?
6. Как изменялась Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений?
7. Какие особенности географии и структуры международной торговли?
8. Кто крупнейшие торговые партнеры России?
9. Какова структура внешнеторгового баланса?
10. Какое участие России в международных отраслевых и региональных организациях?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Особенности географического положения России
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Webmix Особенности географического положения России
таблица Сравнение географического положения СССР и РФ
