Учебный проект Технология обработки табличных данных: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Учебные вопросы) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Зачем нужен табличный редактор? | |
| + | |||
| + | Каковы достоинства табличного редактора? | ||
| + | |||
| + | Какие формулы используются в табличном редакторе? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 12:48, 10 октября 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего нужен Табличный редактор?
Проблемные вопросы
Зачем нужен табличный редактор?
Каковы достоинства табличного редактора?
Какие формулы используются в табличном редакторе?
Учебные вопросы
Как посчитать автосумму?
Как создать таблицу данных?
Как создать диаграмму?
Как создать сортировку?
По каким критериям можно делать сортировку?
Как менять формат ячеек?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Технология обработки числовых данных
Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!
