Учебный проект Географические модели: различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAe6cO9QAA41-4IeYuA== Webmix Географические модели] | [http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAe6cO9QAA41-4IeYuA== Webmix Географические модели] | ||
| + | |||
| + | Для совместной работы, по предложенной ниже аналогии, можно привести географическую картину мира, другой страны, любого субъекта Российской Федерации или города. | ||
| + | |||
| + | ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТИНА РОССИИ | ||
| + | |||
| + | Россия в 15 веке | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Россия 15 век.JPG|200px]] | ||
| + | |||
| + | Россия в 16 веке | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Россия 16 век.JPG|200px]] | ||
| + | |||
| + | Россия в 19 - начале 20 века | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Россия 17-18 век.JPG|200px]] | ||
| + | |||
| + | Территория СССР | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Россия СССР.JPG|200px]] | ||
| + | |||
| + | Современная территория России | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Россия совр век.JPG|200px]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Версия 14:45, 3 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
Автор проекта
Предмет, класс
география, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как не заблудиться?
Проблемные вопросы
1. Как менялась географическая картина мира? («Историки»)
2. Как компьютерные технологии позволяют получить представления о географической картине мира? («Сетевики»)
3. Как компьютерные технологии позволяют обрабатывать географическую информацию? («Аналитики»)
4. Как выполнить географический прогноз? («Прогнозисты»)
5. Как ориентироваться на местности? («Ориентировщики»)
Учебные вопросы
Каковы источники получения знаний о Земле, населении и хозяйстве?
Как формировалась история географических моделей?
Что такое картография?
Каковы пути к интеграции географии?
Каковы общегеографические представления о современной географической картине мира?
Какие учения известны о геосистемах и о конструктивной географии?
Какие методы получения, обработки, передачи и представления географической информации известны?
Как составить географический прогноз?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в учебном проекте Географические модели
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Географические модели»
Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Для совместной работы, по предложенной ниже аналогии, можно привести географическую картину мира, другой страны, любого субъекта Российской Федерации или города.
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТИНА РОССИИ
Россия в 15 веке
Россия в 16 веке
Россия в 19 - начале 20 века
Территория СССР
Современная территория России
Полезные ресурсы
Урок-исследование "Геоинформационные системы"
Моделирование практическое занятие
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект: "Загадочные места Земли"
Проект Путешествие к географическому Центру
