Учебный проект Наша информационная культура: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Автор проекта) |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Информатика, | + | Информатика, 11 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Что значит быть информационно культурным человеком в современном мире? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Как в эпоху современных технологий уметь отличать правду от дезинформации? | ||
| + | |||
| + | Что такое цифровой этикет и чем он отличается от обычного этикета? | ||
| − | + | Как наш «цифровой след» влияет на наше будущее? | |
| + | Как подобрать информационные ресурсы для решения конкретной задачи? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Что такое информационная культура? | ||
| + | |||
| + | Как использовать различные стратегии для определения подлинности информации, полученной из сети Интернет? | ||
| + | |||
| + | Какие правила сетевого этикета существуют? | ||
| + | |||
| + | Чем «информационная культура» отличается от «компьютерной грамотности»? | ||
| + | |||
| + | Почему без информационной культуры невозможно эффективно жить в современном мире? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Файл:Буклет Рязанова1.png|550px]] | ||
| + | [[Файл:Буклет Рязанова2.jpg|550px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://disk.yandex.by/i/goVzN4qmE8_b8g Стартовая презентация преподавателя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 37: | Строка 55: | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | [[Проекты группы ИТ-24]] | ||
Текущая версия на 17:22, 15 октября 2026
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что значит быть информационно культурным человеком в современном мире?
Проблемные вопросы
Как в эпоху современных технологий уметь отличать правду от дезинформации?
Что такое цифровой этикет и чем он отличается от обычного этикета?
Как наш «цифровой след» влияет на наше будущее?
Как подобрать информационные ресурсы для решения конкретной задачи?
Учебные вопросы
Что такое информационная культура?
Как использовать различные стратегии для определения подлинности информации, полученной из сети Интернет?
Какие правила сетевого этикета существуют?
Чем «информационная культура» отличается от «компьютерной грамотности»?
Почему без информационной культуры невозможно эффективно жить в современном мире?
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
