Учебный проект Социальное влияние на расходы: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 2 промежуточные версии этого же участника)
Строка 72: Строка 72:
 
'''В процессе работы над проектом:'''
 
'''В процессе работы над проектом:'''
  
 +
[https://forms.yandex.ru/u/69ef61ec49af471151cf6d70 Лист самооценки работы в группе]
  
[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=1df6d5b22a1d1adc0942d8c1a0200eed Психологические факторы, которые влияют на кредитное поведение людей]
+
'''После завершения проекта'''
 +
 
 +
[https://forms.yandex.ru/u/69f04b5b90fa7b216e5916b4 Итоговое оценивание студентов]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Текущая версия на 09:22, 28 апреля 2026


Автор проекта

Каровашкова Елизавета Алексеевна

Предмет, курс

Финансовая грамотность, 1 курс

Краткая аннотация проекта

Проект "Социальное влияние на расходы" разработан в рамках предмета финансовой грамотности для студентов первого курса. В проекте изучаются и анализируются ключевые формы социального влияния, особое внимание уделено психологическим факторам, усиливающим восприимчивость к внешнему давлению: когнитивным искажениям, стремлению к статусному потреблению и немедленному удовлетворению. Рассматривается, как социальные установки и культурные нормы определяют отношение к кредитам и долгам в современном обществе. В рамках проекта проанализированы меры, которые помогут избежать неоправданных расходов, разработаны практические рекомендации по повышению финансовой устойчивости, формированию критического мышления и снижению уязвимости к социальному влиянию.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Каким образом общество и окружение влияют на наши траты?

Проблемные вопросы

Как социальное давление заставляет людей брать кредиты на вещи, которые им не по карману?

Почему люди тратят на статусные товары больше, чем могут себе позволить?

Как социальные сети и реклама побуждают людей приобретать товары, которые не соответствуют уровню дохода?

Как социальные сравнения влияют на бюджет?

Учебные вопросы

Почему дети (подростки) наиболее подвержены социальному влиянию в расходах?

Каковы основные механизмы социального влияния?

Какие факторы определяют степень восприимчивости к социальному влиянию?

Является ли покупка экологичных товаров новой формой социальное влияние?

Как социальные медиа меняют восприятие статуса и образа жизни?

Как мода и тренды формируют наши расходы?

Как отличить «настоящую» потребность от навязанной обществом?

План проведения проекта

1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление плана работы в группах

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов исследования

4. Защита работ, подведение итогов

Публикация преподавателя

Буклет Каровашкова 1.png Буклет Каровашкова 2.png

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования обучающихся в проекте Социальное влияние на расходы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом работы над проектом:

Входная анкета по Финансовой грамотности для выявления первоначальных знаний студентов

В процессе работы над проектом:

Лист самооценки работы в группе

После завершения проекта

Итоговое оценивание студентов

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

Обучающее видео. Ошибки в финансовом воспитании детей

Интернет-статья. Методические подходы к оценке финансовой грамотности населения

Интернет-статья. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА УРОВЕНЬ РАСХОДОВ НАСЕЛЕНИЯ ПО РЕГИОНАМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Интернет-статья. Финансовая грамотность как элемент экономической безопасности граждан

Библиотека по финансовой грамотности Мои финансы

Другие документы

Проекты группы ИФОМ-25-1