Штукатурные работы: различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | |||
| − | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Что из себя представляют штукатурные работы? | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | 1.Как провести штукатурные работы в быстрые сроки при этом не потеряв качество работ? | |
| − | |||
| − | 1. | ||
2.Какую штукатурку выбрать для разного рода поверхностей? | 2.Какую штукатурку выбрать для разного рода поверхностей? | ||
| − | 3. | + | 3.Какие инструменты лучше подойдут для штукатурных работ? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 106: | Строка 96: | ||
'''1.'''Формирующие оценивание | '''1.'''Формирующие оценивание | ||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/ | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFBEWUZUQm5CNk5Ia28zcV92eXduNGc6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Штукатурные работы"] |
'''2.''' Стратегия метопознания | '''2.''' Стратегия метопознания | ||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/ | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1sdTZaaFBxZldIMjNaSVhwdEZEMnc6MQ#gid=0 Журнал участника проекта] |
'''3.''' Стратегия мониторинга процесса | '''3.''' Стратегия мониторинга процесса | ||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/ | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlnZ1hlc0hDd3VsaTAyTTlXNDU5TEE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе] |
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/ | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZqS3FvOGh4aXREOHd0bmRsa05SUHc6MQ#gid=0 Отчет группы о проделанной работе] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 20:18, 8 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Архитектура, Группа строительных специальностей
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится по дисциплине «Практикум по строительству» со студентами университета ВГИПУ. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваивают Google-сервисы и интернет в целом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что из себя представляют штукатурные работы?
Проблемные вопросы
1.Как провести штукатурные работы в быстрые сроки при этом не потеряв качество работ?
2.Какую штукатурку выбрать для разного рода поверхностей?
3.Какие инструменты лучше подойдут для штукатурных работ?
Учебные вопросы
1.Что входит в состав штукатурки?
2.Какие виды штукатурки существуют?
3.Как правильно приготовить штукатурный раствор?
4.Что делать если штукатурка легла не ровно?
5.Что делать по завершению нанесения штукатурного раствора?
План проведения проекта
1.Начальный этап:
- Знакомство учащихся с целями и задачами проекта.
- Обсуждение тем исследования.
- Формирование из учащихся исследовательские группы.
- Составление плана работы группы.
- Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах.
2.Основной этап:
- Поиск и подбор материала.
- Обработка материала осуждение в группах.
- Составление презентации создание вики-статьи.
- Публикация буклета и творческой работы.
- Промежуточное самооценивание участия в проекте.
- Оформление результатов исследования.
3.Заключительный этап:
- Представление и зашита проекта.
- Оценка проекта по критериям оценивания.
- Анализ работы группы и каждого члена группы.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований группы "Строители" в проекте Штукатурные работы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1.Формирующие оценивание Входная диагностика проекта "Штукатурные работы"
2. Стратегия метопознания
Журнал участника проекта
3. Стратегия мониторинга процесса
Самооценка совместной работы в группе
Отчет группы о проделанной работе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт-знаний
Сайт по созданию "Ленты времени"
Сайт по созданию карт знаний Gliffy
Полезные ресурсы
Реферат по штукатурным работам
