Учебный проект Безработица в России: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Автор проекта)
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 42 промежуточные версии 5 участников)
Строка 10: Строка 10:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
 +
Тема нашего проекта является актуальной для изучения, так как проблема безработицы является
 +
одной из коренных социально-экономических проблем современного этапа развития российского общества. Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.В результате самостоятельных исследований, направленных на освоение проблемы безработицы и анализ  статистических данных, ученики познакомятся с сущностью, структурой, формой безработицы.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 +
[[Изображение:1e638cw4 New-Sheet.JPG|600px]]
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
*Кто виноват и что делать?
  
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
*Почему возникает безработица?
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
*Почему безработица различна в зависимости от региона?
  
 +
*Последствия безработицы?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
*Понятие и сущность безработицы.
 +
 +
*Основные показатели безработицы
 +
 +
*Какие существуют виды безработицы?
 +
 +
*Каковы причины возникновения безработицы?
 +
 +
*Каковы положительные и отрицательные аспекты безработицы?
 +
 +
*Каково положение с безработицей в мире?
 +
 +
*Какие существуют государственные меры по её снижению?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
1 урок. «Погружение в проблему».
 +
 +
На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».
 +
 +
Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:
 +
 +
    * рабочая сила;
 +
    * занятость;
 +
    * безработица;
 +
    * уровень занятости;
 +
    * уровень безработицы.
 +
 +
Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).
 +
 +
2 урок. В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.
 +
 +
Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:
 +
 +
    * виды безработицы;
 +
    * естественный уровень безработицы.
 +
 +
Отработка материала.
 +
 +
Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)
 +
 +
3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
 +
 +
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.
 +
 +
4 урок. Ученики сдают листы самооценки.
 +
 +
Итоговая конференция учащихся, на которой производится:
 +
 +
- оценивание учителем групп, учеников;
 +
 +
Рефлексия.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/16cfTeWm5ILWoZ2M7mJKUVnhNHtEKCb2KL94iWhED64g/edit?authkey=CIesmYEI&hl=en# Визитная карточка ]
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
[[Изображение:Рубцова Е.Г.,Лимонова Л.А. буклет1.jpg|300px]]
 +
[[Изображение:Рубцова,Лимонова буклет.jpg|300px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:Рубцова Е.,Лимонова Л..ppt|Стартовая презентация учителя]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Результаты исследований учащихся в проекте Безработица в России]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[[Изображение:РубЛим.JPG|500px]]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1yv7QoRV4x0GMsoJVog5kp6jQDs1DHMYIL5xPt1Uybok/edit?hl=en&authkey=CIHW9b4G# Критерии оценивания ]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1pKnaNTxF43rdFjP_Q7oAPGEkdmjshWYddaodhYljv-k/edit?hl=en&authkey=CNaB7rgI# Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
 +
[http://www.google.ru/Поисковая система]
 +
 +
[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]
 +
 +
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 +
 +
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

Текущая версия на 16:34, 15 марта 2012


Автор проекта

  1. Рубцова Елена
  2. Лимонова Людмила

Предмет, класс

Экономика 10-11класс

Краткая аннотация проекта

Тема нашего проекта является актуальной для изучения, так как проблема безработицы является одной из коренных социально-экономических проблем современного этапа развития российского общества. Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.В результате самостоятельных исследований, направленных на освоение проблемы безработицы и анализ статистических данных, ученики познакомятся с сущностью, структурой, формой безработицы.

Вопросы, направляющие проект

1e638cw4 New-Sheet.JPG

Основополагающий вопрос

  • Кто виноват и что делать?

Проблемные вопросы

  • Почему возникает безработица?
  • Почему безработица различна в зависимости от региона?
  • Последствия безработицы?

Учебные вопросы

  • Понятие и сущность безработицы.
  • Основные показатели безработицы
  • Какие существуют виды безработицы?
  • Каковы причины возникновения безработицы?
  • Каковы положительные и отрицательные аспекты безработицы?
  • Каково положение с безработицей в мире?
  • Какие существуют государственные меры по её снижению?

План проведения проекта

1 урок. «Погружение в проблему».

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия: 

   * рабочая сила;
   * занятость;
   * безработица;
   * уровень занятости;
   * уровень безработицы.

Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).

2 урок. В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия: 

   * виды безработицы;
   * естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.

Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

4 урок. Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация преподавателя

Рубцова Е.Г.,Лимонова Л.А. буклет1.jpg Рубцова,Лимонова буклет.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Безработица в России

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

РубЛим.JPG

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

система

Федеральная служба государственной статистики

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Экономические проблемы безработицы

Учебный проект "Лицо безработицы"

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Безработица_в_России&oldid=41785