Великая эпоха великих открытий: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 5 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
[[Изображение:Публикация34.jpg|370px]] | [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ | + | [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Презентация преподавателя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 84: | Строка 84: | ||
'''''Формирующее оценивание''''' | '''''Формирующее оценивание''''' | ||
| − | 1 ''Стратегия выявления первоначального опыта:'' | + | 1. ''Стратегия выявления первоначального опыта:'' |
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта "Великая эпоха великих открытий"] | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта "Великая эпоха великих открытий"] | ||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация] | [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация] | ||
| − | 2 ''Стратегия метапознания:'' | + | 2. ''Стратегия метапознания:'' |
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&hl=ru&authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&hl=ru&authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта] | ||
| − | 3 ''Стратегия мониторинга процесса:'' | + | 3. ''Стратегия мониторинга процесса:'' |
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEVsTTNpTzVDbEJ3UlpxZzltUy1zOVE6MQ Отчет по продвижению в проекте] | ||
| − | 4 ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:'' | + | 4. ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:'' |
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Самооценка совместной работы] | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Самооценка совместной работы] | ||
| Строка 106: | Строка 107: | ||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&hl=ru&authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации], | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&hl=ru&authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации], | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://groups.google.com/group/velikay_ipoha?msg=new&lnk=gcis&hl=ru Google группа Великая эпоха великих открытий] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 22:49, 29 февраля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Диман Ильин и Баталов Дмитрий студенты группы C-09
Предмет, класс
Всеобщая история, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом. Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
К чему могут привести случайные открытия?
Проблемные вопросы
Что послужило причинами великих географических открытий?
Какие открытия были сделаны?
Каковы были последствия и значения великих географических открытий?
Учебные вопросы
Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?
Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?
Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?
План проведения проекта
Организационно-подготовительный этап
Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.
Обсуждение тем исследования.
Формирование групп учащихся.
Проведение первичного самоанализа учащихся.
Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.
Аналитический этап
Подбор материала.
Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.
Промежуточное самооценивание участия в проекте.
Обобщение и оформление результатов исследований.
Заключительный этап
Оценка проекта по критериям оценивания.
Анализ работы групп и каждого члена группы.
Рефлексия участников проекта в блоге.
Представление и защита проекта.
Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результат исследовательской деятельности группы "Географы" в проекте Великая эпоха великих открытий
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
1. Стратегия выявления первоначального опыта:
Входная диагностика проекта "Великая эпоха великих открытий"
2. Стратегия метапознания:
3. Стратегия мониторинга процесса:
Отчет по продвижению в проекте
4. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:
Итоговое оценивание:
Критерии оценивания вики-статьи,
Критерии оценивания презентации,
Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Google группа Великая эпоха великих открытий
Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов
Полезные ресурсы
Разработка эффективных проектов
Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Великие географические открытия
Учебный проект Великие географические открытия
