Учебный проект: Влияние курения на организм.: различия между версиями
| (не показано 14 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | {|style="width: 50%;" align="right" | ||
| + | |rowspan=2 style="width: 54%;"|[[Изображение:80634280 x21 копия.jpg|300px|right|]]<br><p style="font-size:130%;color:FireBrick;">''Курить - здоровью вредить!''</p> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Нуйкин_Дмитрий|Нуйкин Дмитрий]] | + | [[Участник:Нуйкин_Дмитрий|Нуйкин Дмитрий]] ; [[Участник:Ивашечкин_Максим|Ивашечкин Максим]] ; [[Группа_А-09 | Группа А-09 ]] |
| − | |||
| − | [[Участник:Ивашечкин_Максим|Ивашечкин Максим]] | ||
== Предмет,класс == | == Предмет,класс == | ||
| Строка 10: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | О том, что курение является вредным для здоровья, знают почти все, даже дети. Однако в силу того что неприятности и опасности, связанные с курением, как бы отсрочены во времени, каждый курильщик думает, что они его не коснутся, и он живет сегодняшним днем, не думая о болезнях, которые неизбежно поразят его через 10—20 лет (а начавших курить в детском возрасте — и раньше). | ||
| + | |||
| + | «Авось пронесет», «Может и случится, только не со мной» — опасная жизненная позиция. Однако нет, не пронесет, расплата за курение неизбежна и неотвратима. Специалистам хорошо известно, что за каждую вредную привычку рано или поздно расплата неминуема,— она выразится в ухудшении здоровья. | ||
| + | |||
| + | Данный проект по курсу основы безопасности жизнедеятельности для учащихся 5-9 классов предназначен для того чтобы объяснить | ||
| + | подрастающему поколению как курение вредит организму. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
== ''Основополагающий вопрос'' == | == ''Основополагающий вопрос'' == | ||
| + | |||
| + | Как сохранить своё здоровье? | ||
== ''Проблемные вопросы'' == | == ''Проблемные вопросы'' == | ||
| + | |||
| + | Как не начинать курить? | ||
| + | |||
| + | Как бороться с курением? | ||
| + | |||
| + | Как оградить некурящих от пассивного курения? | ||
== ''Учебные вопросы'' == | == ''Учебные вопросы'' == | ||
| + | |||
| + | Как влияет курение на организм мужчин? | ||
| + | |||
| + | Как влияет курение на организм женщин? | ||
| + | |||
| + | Как влияет курение на организм беременной женщины? | ||
| + | |||
| + | Что такое курение? | ||
| + | |||
| + | Причины курения? | ||
| + | |||
| + | Классификация курильщиков? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1) Разделяем класс на подгруппы. | ||
| + | |||
| + | 2) Даём название для каждой подгруппы и определяем задание для каждой подгруппы. | ||
| + | |||
| + | 3) Обработка информации, результаты подгруппа представляет в виде Вики-статьи и презентации. | ||
| + | |||
| + | 4) Оформление результатов. | ||
| + | |||
| + | 5) Выступление подгрупп с презентацией, отчёт по изученному материалу. | ||
| + | |||
| + | 6) Итоговая оценка. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B-09GEEU-9l7ODgyMzgxZmUtMjY1Yy00NzM4LTljZmMtOTRkZGMyODY4NGYz Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Влкурнаор1.jpg|400px]] | ||
| + | [[Изображение:Влкурнаор2.jpg|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae09GEEU-9l7ZGZzdzU5ZHNfMGNqMmg4c2Yz Влияние курения на организм человека] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследований группы "Беременные женщины"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | '''1. Формирующее оценивание:''' | ||
| + | |||
| + | 1.1 Стратегия выявления первоначального опыта: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGNhNzNRNjlocnh6NjN1dnpBU3dVRlE6MQ Входная дианостика] | ||
| + | |||
| + | 1.2 Стратегия метапознания: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZWSXZ1YXdEZVRRdnBQak9wSUFSenc6MQ Журнал участников проекта] | ||
| + | |||
| + | 1.3 Стратегия мониторинга процесса: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhDczUzdkFRd3RqRTF0MjJ4WHBXeWc6MQ Отчёт группы по продвижению в проекте] | ||
| + | |||
| + | '''2. Итоговое оценивание:''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1fmBKSbubLQXtbXDOO1_W7jFmDkXN2y7N1LqSgeiMCZk/edit Критерии оценки работы над проектом] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRSa3dKTDJrQmZBZmRWWGphYW10cEE6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Картавремземлятряс.JPG|800px]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний] | ||
| + | |||
| + | [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы] | ||
| + | |||
| + | [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://bobrdobr.ru/people/dimamaxim/ Ссылки по теме на bobrdobr.ru] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Физкультура в нашем вузе]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект: Физкультура и школа]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект:Оказание первой медицинской помощи: основы и правила]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [http://dimamaxim.blogspot.com Личный блог] | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:40, 22 февраля 2012
 Курить - здоровью вредить! |
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет,класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 Учебные вопросы
- 8 План проведения проекта
- 9 Визитная карточка проекта
- 10 Публикация преподавателя
- 11 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 12 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 13 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 14 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 15 Полезные ресурсы
- 16 Проекты с аналогичной тематикой
- 17 Другие документы
Автор проекта
Нуйкин Дмитрий ; Ивашечкин Максим ; Группа А-09
Предмет,класс
Основы безопасности жизнедеятельности, 5-9 класс.
Краткая аннотация проекта
О том, что курение является вредным для здоровья, знают почти все, даже дети. Однако в силу того что неприятности и опасности, связанные с курением, как бы отсрочены во времени, каждый курильщик думает, что они его не коснутся, и он живет сегодняшним днем, не думая о болезнях, которые неизбежно поразят его через 10—20 лет (а начавших курить в детском возрасте — и раньше).
«Авось пронесет», «Может и случится, только не со мной» — опасная жизненная позиция. Однако нет, не пронесет, расплата за курение неизбежна и неотвратима. Специалистам хорошо известно, что за каждую вредную привычку рано или поздно расплата неминуема,— она выразится в ухудшении здоровья.
Данный проект по курсу основы безопасности жизнедеятельности для учащихся 5-9 классов предназначен для того чтобы объяснить подрастающему поколению как курение вредит организму.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить своё здоровье?
Проблемные вопросы
Как не начинать курить?
Как бороться с курением?
Как оградить некурящих от пассивного курения?
Учебные вопросы
Как влияет курение на организм мужчин?
Как влияет курение на организм женщин?
Как влияет курение на организм беременной женщины?
Что такое курение?
Причины курения?
Классификация курильщиков?
План проведения проекта
1) Разделяем класс на подгруппы.
2) Даём название для каждой подгруппы и определяем задание для каждой подгруппы.
3) Обработка информации, результаты подгруппа представляет в виде Вики-статьи и презентации.
4) Оформление результатов.
5) Выступление подгрупп с презентацией, отчёт по изученному материалу.
6) Итоговая оценка.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Влияние курения на организм человека
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований группы "Беременные женщины"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1. Формирующее оценивание:
1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:
1.2 Стратегия метапознания:
1.3 Стратегия мониторинга процесса:
Отчёт группы по продвижению в проекте
2. Итоговое оценивание:
Критерии оценки работы над проектом
Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт знаний
Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов
Шаблон презентции для предствления результатов исследования
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Физкультура в нашем вузе
Учебный проект: Физкультура и школа
Учебный проект:Оказание первой медицинской помощи: основы и правила
